朱元璋说：“什么实验？”

朱元璋说：“这有什么用？”

何夕说：“既然明白了这个理。就可推演来，一能在空中航行的船。与大气都是一介质，船能浮在上。那是因为船比轻。而寻找一比大气还轻的质。不就能在大气之中升起来吗？”

朱元璋理解的这个世界，并不是地球。虽然说，之前何夕已经给他讲解过什么是地球了。但是人有些概念是固，很难改变的。在这个时候，朱元璋第一个想到的世界，不过是大明周围，最多再加上几个藩属国而已。

何夕看了看手的纸。又看见，旁边一个茶杯。将茶杯倒满，然后将一张纸盖上去，调转过来。茶杯滴不漏。这就是很经典的小学生实验。何夕说：“这就是一个很简单的实验。”

沉默，朱元璋又沉默了。他似乎用力在想，浮在空中的船。心中暗：“是星槎吗？”星槎就是神话故事之中，能漂到银河之中的船只。

何夕说：“陛下如何说制造飞天的船，这并不难。早就已经到了。甚至给我足够的条件，我也能在大明造来。”

何夕说：“不，这个实验其实说明了大气压的存在。我们的世界，看似什么都没有。但是存在这大气。大气无不在。只是我们就好像在里的鱼，受不到而已。”

朱元璋随即目光炯炯地看着何夕，目光之中充满了希冀，说：“这弹，导弹，你会造吗？”

“而且还有洲际导弹。能在一两个时辰之内，击中这个地球上任何地方。”

是学东西的时候了。对于这些概念，象化的东西，更是理解困难。毕竟朱元璋之前学过的诸百家与科学共通的地方不多。朱元璋之前的积累不能帮助他理解何夕所说的。反而增加不少障碍。

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更不要说，一两时辰之内打击这个世界任何地方。

朱元璋着太，他觉得自己与何夕说话，大脑总是跟不上思路。他说：“别说这些了。你只需告诉我。你们那个时代最厉害的武是什么？”

何夕见朱元璋听得有些不耐烦，立即将科学前提基础给省略了。说：“第一要素就是要有普遍意义，第二是可重复，第三是有量化标准。最直接的科学方法，就是实验法。”

何夕可不敢揽这个活，他有几分哭笑不得地说：“这是国家机密，不是我一个寻常百姓能知的。”虽然网络上都有原弹原理图。“而今即便我知，也不可能造来。这背后需要的是整个国家系，数以万计的工程师，数以千万计的工人与军人。而不是一个人能够到的事情。与之前造飞船不是一个概念。”

何夕说：“科学的发展，很多时候超人们的想象之外。就在二战的时候，-国往日本投下两枚原弹，毁灭了两个城市。总共炸死了几十万人。而后来几十年，弹的威力急速增长。我来的时候，大国有过万武，都不敢使用，因为一旦使用。将会毁灭世界。”

朱元璋脸上的震惊，再也遮掩不住了。

毕竟，在朱元璋印象之中，所谓的火，所谓的炸弹。不过是原始火。其中火药的比，不比后世的一些鞭炮更好。

朱元璋伸手，似乎想要摸到所谓的大气。只是手指摸之间，却是空空如也。

朱元璋一愣，说：“这不可能。”

这也是中国人的务实，不什么学说，第一个要问的，是有用没有。

很多人都觉得人的想象力是可以天行空的。但是对大多少人来说，他们的想象力是有现实限制的。他们或许能将现实之中的东西，夸大，扭曲，变形，类比。从而想象成另外的东西。但是这想象的基石是现实。

朱元璋越是努力思考，越是觉得至逻辑学，三段论这些东西。简直是脱放，多此一举。本就是一个文字游戏而已。

庄周是看见蝴蝶，才会梦到蝴蝶。而不是相反。

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之乎者也，能济何事？

何夕说：“在武方面，威力最大的武。应该是弹，只需一颗，就能毁灭整个南京城。”

但是即便是两个时辰之内，将击中这个范围之内所有地方，已经是朱元璋想象力之外了。

“你们到了？”朱元璋说。

朱元璋是无论如何也不能想象来毁灭世界的炸弹是什么样的。

朱元璋说：“不过是障法而已，一个小小的江湖把戏而已。”