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凡说完了这句话以后教室里面非常的宁静,就是连一
针掉下来,孩
们都在注意听了害怕,要是万一他们答不上来的话,害怕自己的
罚,因为自己的
罚和别人的
罚不一样,在他们以前上过学的那些时间,他们的老师肯定没有,自己有力量,所以
罚的
度肯定我觉得自己必须找一个比较轻松的一个问题问同学们,如果要是问的太有难度的的话,说不定,有很多孩
就会答不上来,这样的话他们肯定就会挨板
。
所以想到这以后,张凡就找了一个非常轻松的问题问了大家,看看大家的积极活跃程度怎么样,让他没有想到的话,他把这一个问题刚说
来之后,所有的同学就开始的抢答。
“这怎么能行呢,我是想找专门一个人来回答我的问题呢,这要是大家都抢答的话,我还能发现谁掌握的好谁掌握的不好吗?肯定发现不了了,既然这样的话,下次我再提问题的时候,我如果要是还没有说完的话,大家不要争着抢答,我肯定会叫某一个人站起来回答我的问题,好不好?”
听了张凡这样一说,所有的同学都说,很好。
把所有的自己要问的问题都问完了之后,张帆就说现在就应该到
场上去看一下他们的一些时间怎么样,如果要是光理论不会实践的话肯定是不行的,武术这个东西和其他的还是不一样的,必须要把理论和实践结合起来,如果要是光有理论的话,那有什么样的用
呢?即使练习一些
架
的话,也需要一些实践。
想到这以后,张凡就把就把所有的同学都叫了过来,让他们开始跟着自己练习的。但是张凡发现了这些人和自己所想的那个好几遍,这些人还是没有掌握住,既然这样的话,自己真的不知
该想什么样的法
去教授这些人。
想什么样的法
,张凡想了很多,但是他也不知
该用什么样的法
,因为每个人的资质是不一样的,所以教授他们的话肯定不能用统一的房
,如果要是统一的话,肯定不会适合所有的人的,想到这样的一个情况状况,就问他们有什么样好的想法没有,如果要是有什么好的想法的话可以说
来。
“我有一个想法不知
对还是不对,我现在能不能说
来呢?”
“不
你的想法有没有
理,但是我觉得你应该说
来,如果你要是不说
来的话,我怎么知
你的想法是好还是不好,对还是不对呢,所以说不
对还是不对,好还是不好的话,你就应该大胆的说
来,只有说
来了之后我才能
判断。”
听了张凡这样一说,这个学生还是觉得很是不好意思,因为觉得如果自己要是说错了的话还是丢人,这个时候张三就鼓励他没有关系的,因为谁都是从什么不懂到懂的,没有一个人从生
来就什么都知
的。。
“你说的这些真的有还是有
理,但是呢,我不知
是什么样的原因,我还是觉得如果说
来的话,万一
错的话,自己的面
很是挂不住,所以说不知
该怎么样的办。”
这个同学这样想到,但是他的这样的想法没有说,他的老师教练听到了肯定会责备他的,想到这样的一个情况还是憋在肚
里比较安全一些。
“怎么了?刚才这个同学你不是说有一些自己的想法,我现在正准备听你所谓的自己的想法了,那你怎么现在不说了?是不是害怕说错话我刚才的话我不知
你听了没有,如果要是认真听我的话,我肯定会说对的,不可能会
现一些常识
的错误。”
张凡把自己的话说
来了之后,害怕这个人再不继续说他想要表达的那
,于是就把这个人的名字叫了起来,让他站起来回答自己所提问的问题,这个同学
情来了之后还是不知
该怎么样的回答张凡所说的那些话。于是张凡就说好吧,你先坐下去我等一会再让其他的同学来回答这个问题,他回答过了之后,你把他说的话重复了一遍,这样总可以了吧,你如果要是再重复错了的话,那就别怪我手下无情了。