“好惨喔，怎麼会这样？”

那是一张白得刺的纸张。

他了气，大步大步地走向陈昭洁的座位。在清楚看到自己的家状况调查表的同时，他终於知，终於知為什麼他会一直有觉，觉这裡的人不值得他在意！

“好的，老师，我会亲自给他。”

“殻保?br/>

这两个清清楚楚飘散在教室每个角落的字，是自陈昭洁的中。

他不在意任何人，那是因為，他只在意家状况调查表，那祖父栏上斗大的字——

在陈昭洁脱而这两个字的同时，有人抬发现了站在教室门的杨明织，继而，其他谈论的人也都陆陆续续发现了。

气氛在剎那间变得有些尷尬僵……

她笑得甜甜地接过，维持在老师面前那好学生的形象。

杨明织有沮丧自己的大意，他垮着肩膀，拖着有些沉重的步伐走回教室。真的希望别被别人捡走……

教室离老师的办公室并不遥远，都在同一个楼层，并且拐一个弯就到了。刚才是為了要避开陈昭洁，他才会故意往另一个方向跑，因此就算他现在回，也碰不到正要回教室的陈昭洁。

杨明织觉得底一，全就像被兜兜脸泼了一桶冷似，冷得连脚底都发寒了。

那是他最不想承认，也是最不愿意麵对的恐惧；他不知為什麼这所很好、很贵的学校，会有这麼坏、这麼可恶的人！

在回教室的途中，杨明织发现袋里的家状况调查表不见了。他回沿路找，一心只希望别让别人捡去。

“这麼说来，杨明织是那个三年级生家裡的——”

当温家帮他填好这张单时，他是多麼小心翼翼地将它摺叠好，多麼用力地压了那摺痕一次又一次，多麼谨慎地避开那个字……

学号，惊讶地发现她也是二年一班的。

“我家的佣人也是喊我少爷耶，而且态度也很恭敬。”

“我每天都看杨明织牵着一个小学的三年级生上学，有一次还听到他喊那个三年级生‘小少爷’，那时候我没想太多，现在想起来，杨明织对那个低年级的小男生，好像态度很恭敬呢……”

被人摊开来了。

想不到事情就这样发生了。

“就像孤儿？”

一踏教室，杨明织就看到一群同学围在陈昭洁的座位旁，他无法阻扰的谈论声，断断续续地传递过来——

就是那张？

殻?br/>

“家裡都没大人了……”

分的同学面訕意，摸摸自己的鼻后坐回自己的位，也因為这个疏散的动作，让杨明织看到摊在陈昭洁桌上那引起大家讨论的东西。

是的，他爷爷过世了，这是他一直无法接受的事实，如今被残忍地摊开了？

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爷爷服侍的温家人，好心收留了他们年幼无依的三兄妹。

“嗯，是同班同学没错。”陈昭洁对男老师证实。

殻?br/>

现在，被人摊开来了！

来回寻找了三趟依然毫无所获。

杨明织认了这个清亮的声音。

“那麻烦你给他好吗？”男老师鬆了一气，照摺痕重新叠好纸张后，递给陈昭洁。

终於知，為什麼他一都不想跟这些人说再见。因為，这裡的人，每天每时，都在提醒他為什麼会在这裡；这裡的人，无时无刻，都在提醒他為什麼会被转到这所学校的原因。

快打上课鐘了，不能再找下去，他不想因為太晚教室而引起关注，只好等下一堂下课再来继续找了。

仅仅一个简单的字，就像一

“下人！”

“咦？真巧，是你的同班同学没错吧？”

“搞不好他那麼自闭，都不理人，就是这样造成的……”

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