，说不准姐的车子都会惨遭毁灭呢！”

乔梦媛担心的不是没有道理。一些学生如果被老师处罚了之后，很有可能就会记恨上老师，对老师做出一些报复行动。

所以说，乔梦媛做的这个工作根本也是一个难度很高的工作，既要管好学生的纪律工作，又要保证自己不被同学、家长所记恨，两边都有些为难。比如说上一届的分管学生纪律工作的年级副主任就是因为要开除一名顽皮学生，结果最后把学生的家长给引了出来，原来这名学生的家庭背景竟然还有教育局领导的关系，所以，这名年级副主任不仅没能成功处理这名学生，反而因此丢了年级副主任的职位，并沦落到高一年级普通班的一名任课老师。

常雨欣也跟着说道：“就是啊文杰，现在可是和谐社会，讲究的是和谐。”

文杰看看这两个美女，不由得哑然失笑，说道：“我还没有说完呢。你们不要紧张啊。等我说完，你们在考虑看能不能成？”

乔梦媛这才缓缓神说道：“嗯，我听听看你的具体方案到底是什么？”

常雨欣听到文杰这么一说，也是有些好奇，文杰到底是有一个什么方案呢？

文杰这才缓缓地说道：“我说的这个以暴制暴，并不是说学生与老师之间的以暴制暴。而是学生与学生之间的以暴制暴！”

文杰这句话不可谓语不惊人死不休，学生与学生之间的以暴制暴，这岂不是就成了鼓励学生们之间打架斗殴了？那以后的纪律岂不是更加的混乱？难道文杰还想要学习华夏国某位大领导人的方案，通过天下大乱实现所谓的天下大治？

乔梦媛和常雨欣都要开口询问，可是想到文杰还没有阐述完毕，不由得闭上了嘴，相视看了一眼，继续看向文杰，听听文杰怎么解释这所谓的学生与学生之间的以暴制暴。

文杰笑眯眯的说道：“我为何提出以暴制暴呢，归根到底原因主要有两点，一来，校园里面总是难以避免一些学生称王称霸的现象，即便是现在的几个猛人被老师驯服了，那么还会接着又一波新的出来，就像是韭菜一样，割了一茬就会迅速发出新的一茬！二来，学生们现在叛逆心理还是有的，基于这一点，学校也是很难解决学生成帮结派学校暴力的现象。当然，一定程度的攀比心理，认为当一名学生老大很是威风的心思，也助长了这种现象的发生！”

乔梦媛和常雨欣对于文杰的这些分析，都是暗暗地点点头，因为文杰分析的的确是非常到位！非常精准！可是文杰这只是分析的原因，却是还没有解释如何实现以暴制暴啊！

此时乔梦媛和常雨欣都有些期待文杰的这个所谓的以暴制暴的方案了！她们甚至在心中想到，文杰的这个方案或许真的是最适合的方案呢！

文杰似乎也看出了乔梦媛和常雨欣着急的心情，这才说道：“至于以暴制暴，这只是一个简单的称呼而已！并不是真的用暴力来对付暴力！更为准确的是，用学生来管束学生！”

乔梦媛听到文杰的这句话，脑海之中有些豁然开朗的感觉，可是这种感觉却是一瞬即逝。

乔梦媛说道：“文杰，现在学校就有学生会啊！”

文杰否决了乔梦媛的这个说法：“学生会？咱们高中的学生会徒有虚名罢了，哪里干过什么实事啊？估计学校的很多学生都不知道学生会里的学生干部都有谁吧！甚至他们连学校的学生会都不知道！”

乔梦媛对于文杰的话并没有否认，现在学生一旦从初中进入高中，就开始为紧张的高三做准备，学校老师们也都给学生们灌输整个高中就是为了给高三服务的，进入高中就要咬紧牙关直到高三结束，一切都要以学习为重！其他一切均为次要！学校学生会成立以来，根本也没有为学生们组织什么活动，提供什么服务。仅有的，估计也就是学校的元旦晚会吧！

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