的发它昏黄的光芒，三个文士服的人静坐于地。时不时的长叹显示着他们的担心。过了一会儿门外响起了脚步声。

“二公来了。”

“终于来了。”

这时门被打来，一直少年了来。顿时三人就都站了起来。恭敬的作了个揖：“见过二公。”

少年被吓了一，一见暗的屋里矗着这三人还以为是什么东西。看清了才笑：“原来是几位先生。怎么在此。”

三个文士们听到少年的话本想说话，但是你看我，我看你的。一付言又止的样。这三人就是岛上现在唯一的白衣秀才王承平、吴波与吴林三人。

“几位先生有何话旦说便是。为何这些支支吾吾的让人笑话？”

“这，好吧，二公。今日我等都有去听你的识字课。只是你那些字怎生与这平常之字如此不同呢？”吴林见前两人都不说，横下心来。

“哈哈哈。便知几位先生夜到防便是所为此事。”

“还请二公见教。”王承平也恭敬的说，对于他们来说前显然是一个小孩，却是一个有功名的小孩。比他们这些白衣得多。所以虽然是年长无数，却不得不拿一付恭敬的样来。 [page]

“我所教之字，乃是承续发明之简字。”

“哦，何为简字。”

“寻常我等书写，字纷繁复杂，即写不快，也难以学习。而承续所办商会将来希望所有人等皆能识字。且都能与承续书信文件往来。若再使用平常字，一来那些武夫时间极少，不易习得。二来便是习得也难以大量、快速的书写。皆不是不利。故在下发明简字。便是专为给这些武夫们学习之用。”罗承续一翻解释之下三个白衣秀才明白罗承续的苦心。但是心中依然有些不甘。但是他们的不甘很快被罗承续的几句打破。

“字乃是我中华千年文化之缩。有德有才之人方可习之。哪里是人人都能掌握之大陆货。故承续以为那些个武夫者、孤儿也无需学习。才发明这简字，专给此辈习用。故以后商会所留之文字记录还以寻常字为准。”

三个文士一听顿觉人一等，有些飘飘然起来。都觉罗承续所说有理，微笑之后起给罗承续作了个揖，：“二公大才，我等不及，今日唐突来此，实在孟浪之至。还望二公勿要介怀。”

“好说，好说。”罗承续起还礼：“简字一事，还请暂时勿要说与他人知晓。”

“那是，那是。即如此，我等便告辞了。”说罢三人才离去。

……

公元1572年，大明朝隆庆六年冬。世界上第二所普及义务教育的学校在大明朝浙江省双屿开课了。而之所以这是第二所不是第一所是因为有人比他更早而以，当然这是后话了。

上课是非常的成功，但是罗承续也很快面对了一次失败，晒盐失败了。没有经验的罗承续第一次知了原来晒盐不是找个平地围个小池就行的。但是这个时代里失败是不可耻的，没有饭吃才是可耻的。罗承续很快就想到了解决方法——学习他人。