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(5)秘密经费科:负责情报经费财会、预算会计工作。
设于瓦桑特维哈尔大楼。
有5名常任教官,其中包括一名训练主任。教授谍报活动技术和行动技能课程的教官,由各情报业务
门有实践经验的老情报特工兼职。整个训练工作分三阶段
行。
第二阶段,即模拟训练阶段。学员经过全程基础训练后,就被分
到研究分析局所属的边防情报所,为期六个月至一年。在情报所专职情报官的指导下,
验浅近纵
边境谍报工作生活。接受近似实战的谍报活动模拟训练,如熟悉侦察对象国边境地区谍报环境;秘密偷渡潜
敌境;秘密信箱的设置和
通联络工作;被捕及应付审问的技能等。
经过上述野外作业训练后,多数学员都调回学校作最后
修,但少数几名准备以后调到特别行动团
专门
门工作的学员还要到前沿
寒山区、喜
拉雅山
谷和多雨的东
丛林接受
一步训练。
(4)协调科:负责该局内
人事业务协调,及与其他情报机构间的公共关系及行动协调工作。
迪彭德拉,
了
:“贾吉夫.沙希上校,我明白您对尼泊尔的忠诚之心,今天我们来,只是想让你了解一下基本情况,随后我们会下达任务给你,为了尼泊尔的安定,和平,我希望我们尼泊尔的军人都能
而
。”迪彭德拉说
。
贾吉夫.沙希一并脚,又对着我们敬了一个军礼。
多少年来,该
在积极开展人力情报活动的同时,注重技术侦察手段的开发和运用,重视情报分析研究工作的战略情报的获取,加
了对情工人员的训练工作。该局和原苏联克格
一直有着较
的关系。据透
,苏联克格
常向该
提供重大线索。它与外国一些间谍情报机构也建有情报合作关系。“建立孟加拉国特别行动和“吞并锡金的特别行动”是该局70年代的两大杰作。
第三阶段,即
级谍报活动技能训练。学习如何在海外发展间谍,如何向被发展的间谍讲授完成基本任务的方法,如何识别对方安全人员设下的陷阱,如何甩盯梢“尾
”以到达接
地
,如何断定接
地
有无受到监视,以及如何应付
急情况等。另外,还要对受训人员
行“洗脑”,对他们
行职责、忠诚和
国主义教育。至此,训练结束,受训人员开始间谍生涯,他们在驻外情报站站长的指挥下,以公开或隐蔽的
份
行秘密活动,搜集情报。
研究分析局在孟买、班加罗尔、
德拉斯、加尔各答、勒克瑙、
特那、斋浦尔等重要城市设有分
。
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研究分析局成立
几年,显得很“神通广大”,曾为政府搜集了中印边界前沿“有价值的情报”,并曾组织训练西藏难民在康
搞
,这使情报局“大为失
”。70年代初,研究分析局开始
手原归情报局主
的国内情报,反间工作也互有牵扯。两个重要情报组织于是展开了激烈竞争,竞相上报国内重要情报。研究分析局在反间方面的形象和重要
很快超过了中央情报局。同时,研究分析局也越来越
地陷
印度政坛党派之争。
贾吉夫.沙希激动的站起
,一个军姿,敬了个标准的军礼:“随时听从国王陛下和王储殿下的调遣,我保证,廓尔喀
队的绝对忠诚。”
此外,研究分析局还借用设在西姆拉的全印广播电台监听站的力量,向它索取情报。该监听站负责监听各国主要是印度邻国中国、
基斯坦、孟加拉国和阿富汗全
公开广播,并向政府
门提供,它为研究分析局专门作监听记录。
第一阶段,在情报学校内实施,属基础训练阶段,为期10天左右,旨在使学员对未来工作任务有个初步认识。训练多为室内教学活动,内容包括谍报工作基础知识;情报工作术语;情报搜集的目的、内容、组织领导;情报活动的实施及
法;情报的整理及编写等。为了加
对所学内容的理解,克服神秘
,教学中,普遍重视国外谍报工作典型案例的讲解及分析,增加教学内容的真实
。
在野外作业中,受训人员第一次领略只
于险境从事秘密工作的滋味。例如,在“夜间演习”中,他们要躲过由特别勤务局人员装扮的边界哨兵,越过铁丝网,而一旦不小心被哨兵抓住,还要接受模拟的严格审问。再如在模拟的敌区危险环境里秘密接
的训练中,他们要自己侦察地形,自己寻找接
的安全地
,一不小心还不免被当地人以形迹可疑分
抓送警察局监禁。这
模拟训练使学员懂得在敌区如何工作。
“王储殿下,我们也应该回去了,我想,是时候见见贾南德拉摄政王了。”我走
营房,看着
场上一排排的廓尔喀勇士,不禁心
澎湃。
看着
边的迪彭德拉和贾吉夫.沙希:“基本情况就是这样,现在,我们大致能摸清敌人的情况和敌人的矛盾所在,就看我们如何运用现有的筹码了”。