他向二世皇帝持说：“那是一些人煽动不明真相的群众在闹事，成不了气候的，不必多虑。”帝国在赵丞相的治理下，形势一片大好，而且是越来越好。

可是，赵老师严肃地说：皇上，这确实是千里。老臣不敢蒙蔽皇上的圣明察。 [page]

也有人说：是鹿。

如此行的内阁的重组与权力的更替，不过是更加了局势的危机。但是，却形成了一个异同声的共识：帝国正在从胜利走向胜利，各项事业欣欣向荣。帝国的敌人在一天天垮下去，帝国在轰轰烈烈地振兴。

这是一个问题。

帝国的大权就掌握在这群人的手中了。赵赵丞相赵老师是这群人的共同老板，也就是说，赵先生也就是帝国此时的实际统治者，因为他现在是帝国政治的最大持人。顺之则昌，逆之则亡。谁说宦官不是人？

混到这份上，不风光都不由你。

谋却开始上演了。

对于那些不说话的人，也同样没有忘记。或者是给予了新的任用，或者是也让你去为帝国的各大工程贡献力量吧。当然在程序上是合法的，让法律把他们叫来问了问。你将得到认同的机会还是将受到迫害，自己决定。也再一次证明了，命运是每个人自己创造的，别人只是因你的决心而支持或是清理的选择。主动权总在你的一边。所谓法律或者法治，其实就是不允许你说话，更不允许议论，无条件执行就行，你没有发言权。

二世皇帝兴地笑了。他说：“丞相实在是个情中人，为了让朕开心，就把鹿说成是千里呵，好，好，好。”

这时的赵赵丞相赵老师是实实在在的风光，踌躇满志。想整谁就整谁。呼风得风，要雨有雨。要看星星，月亮就不敢来。想欣赏月亮，太就先别来。

回答是“鹿”的，恭喜你：答对了。实在有才，是善拍的优秀人才；回答是“”，也同样恭喜你，太有个了。可是却不值得同情，合该倒霉。认不来风向，还在这个官场混什么社会。

然后，赵老师宣布说：今天的会议讨论圆满结束。

这位圣明的二世皇帝有疑惑了。他就把睛转向大殿。问左右大臣。

而且是一个立场问题。

忽悠，接着忽悠。

有的言之凿凿地说：是，确实是世所罕见的一匹千里。

因为他是太傅。就是这样教的。学生也就是这样学的，学的就是这样的东西。

鹿，还是？

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从此，帝国的执政者们的思想实现了度的统一，大臣们都有了新的觉悟，把对原则的持转化为对权力的服从。大臣们不是对赵丞相的畏惧服从，而是心甘情愿地成为赵老师博学多谋的政治工。

更是一个命运问题。

对于这试题的不同回答最终决定了无数人的命运。也影响了历史的程，意义远。

二世皇帝很兴，继续着他帝王生活的幸福之梦。

真相未，请继续关注！

看星星，看月亮，看岁月的好。

赵先生很和气。心情愉悦地巡视了考场一，将答案与各位考生一一对号。很明确地就到了心中有数。

历史永远相似，因为历史的本质从来没有改变过。

当然也是一个态度问题。

那一年，帝国的政治大致如上。

稍后，赵丞相就支使那些“认鹿为”的人借法律陷害那些“认鹿就是鹿”的人，一些人就再也没有在朝廷中现。

大臣们有的沉默不语。

他很有信心地说：“关东的盗贼成不了什么气侯。”这样的反复陈说，似乎就成了真理，那些“盗贼”就真不足虑了？