回过神的方皓明看着恢复平静的人群，在看看路边散落的货，他转对跟在后的石说到：“你去吩咐尹德生，让他带一百大洋过来。”而后走到几个在摊位前唉声叹气的老乡面前，俯下来帮着将散落的货捡起来，中和气的说到：“对不起，都怪我，我会让人过来赔偿你们的损失，人没事吧？”

雷沛鸿，字宾南，广西南宁人。从“五四”运动到解放前夕这段教育发展的历史上，他和黄炎培、陶行知、晏初、梁漱溟、俞庆棠等五位是当时国统区实行乡村教育运动最杰的教育家，是构成中国现代教育史人网上的六颗明珠，雷沛鸿的显著之在于从宏观上、整上实施教育改造，形成了博大的教育理论系统，从他的贡献上来看应该在中国现代教育史给他一个显著的位置。

这时正在广西境内考察教育的雷沛鸿，途径防城港在经过方皓明的司令门前时，刚好赶上哨兵接岗，看到被围的不通的司令大门，他也饶有兴致的站在旁边观看，当哨兵接完毕后，人群中爆发一阵阵的叫好声和掌声，让他很兴趣。当他从边的老乡中得知这哨兵是新上任方司令的下时，心中便有了要见一下此人的想法。刚好这时方皓明从城外视察甘蔗产地回来，在大门被围观的人群挡在了大门之外，无奈方皓明只得现，他双手环抱面带微笑声喊：“诸位乡亲，我是方皓明，麻烦给咱让个，总不能到家门了，不了家吧？呵呵。”

方皓明将手中的货轻轻的放在老乡的手里，环视了一下司令门：“老乡们，你们可以继续摆摊，只是有一事，方某想让大家通一下。”方皓明的话音未落，围观的人群‘轰’的一下议论开了“都是司令了，还和咱们商量什么啊？”“就是，别假惺惺的了，是不定啊，下这几位回去后就倒霉了”“嗯，有可能，在咱们面前装好人。等散了以后，指不定怎么置那几位呢。”“难说，我看这方司令

原本闹的人群，突然间安静了下来，站在方皓明边的几位老乡，更是连忙闪，人群中一阵。慌的人群冲塌了不少路边的摊位，急的几位摊主不住的喊着：“别踩！别踩！这都踩烂了，我还怎么卖啊。。。。。。。”

兴隆和正昌隆的老板钟宝瑞，视察了防城港的码。收获最大的是在防城内遇到了途径防城的广西省教育厅长雷沛鸿，说起能遇到雷沛鸿，这和方皓明司令门的岗哨还有关系。

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他满腹经纶，为改造教育、振兴民族而艰苦探索一生，在教育思想上有所创新，教育理论上有造诣，教育实践中有辉煌业绩。他主张教育改造与社会改造相结合，改造旧教育、建设新教育；他于抗日战争时期，在一个省范围内大刀阔斧地对传统教育行全面改革，以创建国民教育系、促社会改革、振兴民族的目的，从倡导和实践普及国民基础教育运动开始，而发展国民中学教育，创立国民大学教育；他于民国二十二年（1933年），为适应当时外患内忧的需要，结合中国、特别是广西“穷”省的实际，以教育大众化为方针、国教育为灵魂、生产教育为内容，以广西政治、经济、文化和军事“四大建设”为外延，有计划、有步骤、有重地实施，促了广西教育事业的发展，在全国都产生了积极影响，对中国教育思想和实践留下了宝贵的财富。

方皓明没想到会现这个场面，一时间他不知该怎么办了。雷沛鸿原本是在司令对面的茶楼屋檐下站着，结果也被慌的人群给带到了路中央，有几次差被窜的人群撞倒。渐渐的，在司令门方圆十米之内已经只剩下方皓明和雷沛鸿等人，其他原本凑闹的，都已经站的远远望向这里。

这下让这几位老乡骇的不轻，连忙摆手，说：“不敢！不敢！我们以后再也不在这里摆摊了！”