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原来去学校那条路那条路已经不去走了,但为了不改变每天上学的
发时间,凌振决定从另外一条特别绕的路去学校,虽然目的地是一样的,,不过要多绕三倍左右的距离。
为了满足孙奇的需要,凌振准备让小家伙儿们跑路去学校。
现在学前班的孩
们过得依然是无忧无虑,上课和下课几乎没有区别,学校在他们
中只不过是一个拥有很多小朋友又有人带着玩的大型游乐场。
起
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沙袋之类的重
是一定不带的,经常借助外力增加负重会让
变得不协调,练武的人没有特殊目的也是不会用的,带了沙袋会让人
的重心向下偏移,而且由于固定困难会使中心变得难以掌控,影响练功的效果。
现在想起来凌振一伙儿相
如此和谐,是和凌振的努力分不开的,除了他个人的号召力之外,主要是他为孩
们之间的矛盾提供了缓冲。
孩
们在相互的了解和
往中也很快结成了一个又一个的小团
,不过又很快因为
蒜
的小事而分崩瓦解。
刚开始的时候小瘦猴赵金宇还是想借助职位之便在班里搞些“霸权主义”的,但却在挑战小亮的时候被摔了个十战十败,虽然勇气可嘉但是里还是相差太远了,不过令人意外的是这个小家伙竟然由于钦佩小亮的本事最后和凌振一伙儿关系
的不错。
他们的
替领跑不同于
拉松比赛把那
互相激励,而是在保证自己可以承受的情况下互相挑衅,
法和简单跑步时几个人排成一列,规定最后一名要从侧面发力冲到第一名前面,然后新的最后一名再冲,在不断的冲刺中整个队伍的速度会变速的越来越快,消耗大量的
力。
凌振对这一切还是看得很开的,练功也要张弛有度,一味苦练也是不行的,不过这
说法对“天赋异禀”的阿呆除外,对他来说不存在所谓的苦练,一切都是在享受中
行的。
“恩!”孙奇为了不被狗
超越任何方法都愿意尝试,而且本
也觉得这
锻炼方法不错,小亮更不想被他们越拉越远也十分重视锻炼的机会。
不过像玻璃球、洋画、方宝这些有赌博
质的游戏吕老师还是不让玩的,看到的话一定会没收,虽然这个规定有很大宽松度,不过小孩
的胆
小得很,只好跑去一年级教室的外面
馋的看那些一年级的孩
玩。偶尔在那里被欺负了也无怨无悔,
了泪
还会偷偷的跑去看的。
“开始吧!”虽然跑步并不是练习武术的主要方式,但也能对

行全面的锻炼,增加自
的协调能力,而且对小家伙儿们的成长发育是有很多好
的。
直到有一天村了发生了一件……
从此打破了村里人、莎莎以及叶开的宁静生活。
的带领下孩
们每天跑来跑去,并不是老老实实在课堂里授课,练拳
本不用想,就连桩功都没时间练,除了自己晚上恶补之外自然会像凌振求助解决的方法。
这个人自然是凌振,为了维持适当的速度和节奏凌振只好亲自带队,
据孩
们
力的变化慢慢调节步伐的节奏,适当时还会改变跑步的速度激发孩
们的潜能。
好在此时路上并没有什么车,小孩
的运动不会有什么危险。不过凌振所选的这条路线会带着孩
们绕过一座
大的废弃土窑,土窑最少也有上百年历史,
烧制什么的孩
们也并不清楚。不过此
却
传着很多恐怖的传说。
这
互相领跑的方法,本来就会不断的刺激孩
们好胜心,导致无止境的加速,耗费更多的
力,但可以不断的挑战着孩
们忍耐力,增加他们的毅力。
跑步是人类与生俱来的能力,调整好呼
节奏后孙奇和小亮很容易完成凌振的要求。看到自己的跑步训练初见成效,凌振偶尔还和孩
们玩些
替领跑的小比赛。
谁如果因为
持不住而掉队,怎被认定输掉了比赛,等到了学校外面就要请另外的孩
喝两
钱一瓶的橘
汽
作为惩罚。
孩
跑起步来完全不懂
力的分
,开始会一味的猛冲,很快就会因为
力耗尽站在路边
息休息,这
发自本能的疯狂行为除了疲劳以外,完全起不到锻炼的效果,需要有经验的人在旁边指引。
也许是大人们吓唬小孩
的把戏,也许真的有难以解释的现象。小孩
们对废窑很恐惧,凌振也并不好奇,所以每次路过时只是远远的看着,并不会过去。
原本在凌振的成长过程中几个小家伙并没有现在这么好,凌振那时只是和孙奇聊得来,和阿呆他们的关系差很远的。
不过这
比赛也只是快到学校时才会
行的,全程玩下来的话几个小家伙的课就不用上了,不过凌振还是相信在不久的将来他们能
持着一路跑到学校的。
经过两周之后的观察,叶开和莎莎对这里的已经很
乎了,慢慢的也就习惯了集
的生活,同时也看到了孩
暴
了原本的
格。