上帝答应给亚伯拉罕及其后裔的土地（土地常常是母的一象

征）被描写为“到都动着和”。在那里“”是“”的第一方面的象征，是关心和肯定的象征。“”则象征着生命的甜、生活的幸福和对生命的。大多数母亲都能够给予“”，但只有少数母亲能够给予

“”。为了能给孩“”，一个母亲不仅必须是一个“好妈妈”，而且必须是一个幸福的母亲——母亲对孩的这影响怎么说都不夸张。母亲对生命的会像她的焦虑一样染孩。这两态度都对孩的整个人格有很的影响。在我们生活中，人们可以在孩们以及成年人中

间区别哪些人只得到了“”，而哪些人则同时得到了“”和“”。

父母创造了一个孩，不仅有责任给他肌赖以成长的“”，还要给他心灵滋的“”。如果说家状态也可以像酒店那样标注级别，没有比和谐幸福的家气氛级别更的了。房可以小一些，家可以旧一些，电可以少一些，但和亲密一定要多——幸福的家是胜于“五星级宾馆”的。

·工作怎能成为不带孩的借

儿童成长中，会遇到各各样的情况，但是任何情况都比不上父母丢下孩不更糟糕。为了工作，不孩，这是一个荒谬的借。只要想一件事一定会有办法，而不想一件事却满是借。

第4节：孩离不开妈妈

孩离不开妈妈

妞妞刚刚一岁时，丽文先生所在的公司在大连办了分公司，公司派丽文先生到大连去担任主，而妞妞的爷爷在农村老家也要照看叔叔的一个孩，无法过来帮忙。丽文每天一个人带着妞妞，面临着很大的困难。

妞妞的姥姥也在老家，距离丽文这里得十几个小时的车程，并且姥爷不好，需要人照顾。说把妞妞送到她那里，由她来照顾。现在知妞妞的爸爸要到外地工作，就更急切地要求丽文把孩送回去，说她肯定能把孩照顾好。

丽文当然知婆婆是个又净又麻利的人，也很慈，在饮起居方面肯定比她会照顾孩。但丽文却谢绝了，她要自己带孩。

丽文当时就在附近找了一位五十多岁的老太太，白天丽文上班时把孩送到老太太家去，丽文晚上下班了再接妞妞回家，一天就接送两趟。

但丽文并不能因此稍有轻松。虽然妞妞不大，但是家务活一下就多了起来。先生在家的时候，两个人尚且忙得团团转；现在丽文一个人既要看护妞妞，还有一大堆的家务活等着她，丽文觉自己一天不停地在转。

妞妞刚学会走路，正是最累人的时候，跌跌撞撞地到走，一会儿都不安分，又对一切充满好奇，什么都想动一动。丽文的睛一刻都不能离开妞妞，在哪里活时，必须把妞妞带到哪儿。

晚上丽文下班把妞妞接回来就赶饭，可妞妞偏要玩，丽文想办法哄着妞妞不要动；打扫家里时，就把妞妞放在学步车里；洗衣服时先把妞妞放在学步车里，用布条扎起来，手里还要握个玩，趁妞妞对那“新环境”还有新鲜，丽文赶快把衣服较脏的分在脸盆里用手先搓一下。但妞妞并不愿受丽文的摆布，丽文要洗衣服，妞妞拒绝了递到手中的玩，哼哼唧唧地就不让丽文动一下；丽文急着赶快吃完饭上班，妞妞却把饭撒了一，需要重新换衣服……丽文忙得从早到晚没有休息的时间，真是觉得需要像孙悟空那样长三六臂来才能应付。丽文笑着说，家里每天得自己都不想去看。