尴尬的和小镜坐在一起了。不过和二嫂说话的机会少了，这多少让我有些不安。

最后一排除了我俩之外还有另外两个人，一个被称为尤哥，一个被称为火哥，将这两个人称为哥也不是毫无理的，他们确实有的一面。

尤哥是个不得不提的人，我们班有不少对他不是很熟悉的同学对他有这样几疑问：

一、他是否在心灵上有创伤？

二、他是否在智力上有缺陷？

三、他是否在语言上有障碍？

他让人有这样的疑问是有事实依据的。尤哥刚转我们班的时候仿佛一桩木一样的戳在讲台前面，直到老师将他介绍完为止。他有着一擀了毡似劣质假发的粘在上，除此之外他还目光呆滞、神木然，就像电视上被眠的人似的。有人说他上着的是假发，这一经我调查之后发现纯粹是造谣。郑健往他上粘了块香糖，后来等香糖烂在他上他的发都没有事，哪有假发的质量可以那么好。还有一次我趁他不备用力的扯他的发，尤哥当时大叫一声：“你扯我发嘛？”由于惊诧于他可以说话我竟然忘了要放手，得那些天的尤哥像斑鸠似的。

尤哥在我的印象之中放要比说话多，他的沉默让许多人认为他是一个成绩优异的学生，致使表等一学习英对他有极大的敌意，直到尤哥参加了一次考试之后。

我们班主任是一纯粹的变态，每次考试过后她就把她那手板拿来，照差一分不及格一手板的规定来行罚。我猜想一开始她目的是让班级的学生成绩提起来，可发展到最后她已经有这份瘾了，偶尔有个正好打六十分的，她便会恶狠狠的对那人说：“小，你走运，你等着下回的。”听听，这像是人民教师说的话吗，比日本鬼还狠。尤哥参加完第一次考试之后就发觉这个地方不是很适合他，他七科总分差四百多及格，这证明他不光学习差，而且运气也不是很好，哪怕一科能蒙上三分也不至于如此。班主任气得不行了，隔班那个傻蒙选择题七科都蒙了九十多分，她原本想加倍罚的，但终究还是怕闹人命。那四百手板尤哥就那样面无表情的撑了下来，连都没有眨一下，这也算是一弥补他智力的天赋。

郑健说尤哥那肯定是假手，但后来我曾亲看到他用手指抠牙，试问天下间哪有假手能灵活到这个地步。

说到尤哥总会让我们钦佩到无语，但说到挨手板我们几个倒是还有经验。

在很久很久以前，那时我还是个好学生，由此可见此事之久。老师把我、郑健还有大饼叫到了办公室，我们都知肯定是打手板，所以也有无奈的坦然，正所谓“车到山前必有路，没路爷也不在乎。”大饼是最差劲的，他被打到第一板时缩了下手，照规矩是要加十板的，后来总共打了他四十多板，其实班主任原计划是打五板的。郑健毫不糊的挨了十几下便了了事。等到我时老师说：“十板，一下也不能少。”我说：“老师，我希望你对我严格要求，十五板。”这是我从电视上看到过的，电视里演的是最后老师和蔼可亲的笑着说：“打你的目的就是让你上，你既然已经有上心了，那打你不是多此一举吗。”当时我看了之后很是动，我估计也能让班主任动，结果她真的动了，给了我二十板，当时我脑中有一个公式成立了——我=###。

后来我我们就有了措施，正所谓“知己知彼，百战不殆”，首先要清楚老师的几招：“1、竹板；2、掐脖；3、两招一起用。对付打手板就得把小臂骨那抠麻，由于太麻所以本就觉不到疼，这便使手板毫无意义了。对付掐脖就更简单了，在脖上涂一圈清凉油，一掐一脱手，碰上不讲究卫生的还和了一手的泥，想不洗手都难。后来班主任又创了一些新的招式，但都被我一一化解。这一系列措施使老师茫然而不知所措，因为她遇上了平县教育历史上从未遇到的重大问题，其本原因是平县以前从没过像我这擅用智力在这些方面的学生。

我们班要和二班举行篮球赛了，这让火哥燃烧了起来。他常在上课时对我俩说：“来！咱哥儿几个一起侃侃篮球。”火哥总拿一张纸开始排我们班的主力阵容，一边排还一边絮叨着：“你，这儿！你，那儿……”由于受到他的熏陶使我们俩对篮球产生了一兴趣，我们俩苦苦哀求了几天他才把我俩排了主力阵容，并语重心长的对我们说：“这是你们的一次机会，要把握住。我还期待你们超越我的那一天呢！”瞧瞧，说得多带劲。