“是的，”忠国看了学生们一压低声音说，“咱们去说。”

看了老师的笔记，林平这才意识到系统发布的这个支线任务有多难，老师在这苦山山区教了整整二十六年，可以说这个苦山山区的村民和他乡里乡亲已经很熟了，但他却仍然无法说服这三个孩以及他们的父母，那对于初来乍到的外乡人林平来说就更加困难了。

忠国拿起桌上不知放了多久的茶叶喝了一：“平时啊，我就让他们七个在一间教室里，我给一个年级的学生上课，其他年级的学生就在旁边上自习，我正好也可以看着他们。”

林平听了，好像是这么个理，劝学这件事易柔不易刚，而为校长的林平有义务也有责任让这三个孩重归校园，不仅仅是为了完成系统任务，更是为了落实国家九年义务教育的国策。

林平看着本上忠国手写的记录：

忠国说着说着睛里泛了老泪，这是一个山区乡村教师的良心和苦楚。

“也就是说他们辍学了？”林平问。

“说来惭愧，”忠国继续说，“我英语不行，理、生、化学也教不好，我对不起这些孩啊，误人弟了。也没有能力教他们画画、音乐……”

“你们拿课本来上自习。我和你们林老师去商量事。”说着，忠国把林平拉到了隔的房间。

功职苦山山区乡村小学也不过才给了500积分。

王一格，男，12岁，六年级，辍学，辍学原因：跟着他父母去城里打工赚钱。家访过三次，都不在家，只有爷爷老人在。

林平拉了把椅坐下说：“好啊，我听听您的建议，您平时是怎么教这些学生的。”

忠国犹豫了一下，然后说：“行，不过你们小伙年轻气盛，说话可千万要注意一下。”

“哦，对了，你看看，这是我制定的课程表。”忠国指着墙上一张泛黄的纸说，纸上画了很多格，密密麻麻的写着各个年级各科科目。

忠国看着林平了：“那中午吃过晌饭后我带你去，现在咱们就先把课程任务给分了吧。”

“这样吧，下午您带着我去这三个学生家看看，我了解了解情况。”

“现在不是九年义务教育吗？孩不上学是违法的啊……”林平摸了摸下说。

忠国拉开屉从里面拿了个本，这样记录着他教过的每个学生的个人信息，他翻了一会儿，然后把本递给林平：“就是这三个学生，他们不上了，唉，我无能啊，没办法说服他们的阿爸阿妈。”

林平了，忠国这法也是迫不得已的法。

“唉。”忠国无奈的叹了气，“你可别提这个，山里人可不认，以前那些来的支教大学生啊，也拿这个威胁人家，结果越越急，人家孩不上学你还能抓人家不成？你还能报警告到镇里去县里去不成？”

林平笑了笑：“放心，我懂。”

刘青梅，女，14岁，初二，辍学，辍学原因：家里不让上了，尤其她母亲，认为女孩读书没用。家访过七次，无果。

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刘向前，男，14岁，初二，辍学，辍学原因：自己不想上了。家访过四次，无果，其父母不。

这个房间看起来就是办公室了，一张老桌上摆满了各各样的书籍和本。