提示：掌握程度和学生是否喜这堂课以及学习天赋有着极大的关系，越喜这堂课、提前行预习过的学生越容易达到100%的掌握程度。学神级的学生更容易突破100%达成额外领悟。

课程一结束，林平前弹了一个课程结算表单。

（小圆2）听讲认真程度：绿（分为红黄绿三颜，绿表明非常认真地听讲，全心投；黄表明正在听讲，但不够效率；红表明心不在焉，神游四海。）

其余四个孩跟着站起来喊：“老师好！”

（状态条）本堂课知识掌握程度：0%。（随着课程教学的展会逐渐提升，达到60%表明基本掌握，达到80%表明掌握良好，90%表明掌握优秀，100%及以上表明完全掌握甚至额外领悟）

第一堂语文课很快上完，因为是林平与这群孩的第一节课，而且是比较简单的初一语文内容，再加上林平的教学风格比较风趣温雅知识面广，这一节课五个孩上全程亮着绿灯，而且掌握程度竟然都达到了100%以上。

“现在是754，”林平把闹钟拨了一番然后放在桌上，“咱们8开始上第一节课，一节课45分钟，然后休息15分钟，中间有问题趁着这个时候来问我，然后9开始上第二节课，45分钟，再休息15分钟，以此类推，上三节课，然后第四节，我给你们布置作业你们自习一下，有不会的就来问我。”

讲课效果评价：s。（与学生们“本堂课知识掌握程度”，掌握程度越，说明老师讲课效果越好。）基础评分 200%。

八一到，林平喊了一声：“开始上课。”

受迎程度评价：s。（与学生们“听讲认真程度”有关，听讲越认真说明老师讲课的风格方式越引人。）基础评分 200%。

【刘青梅】

总评：s。

（小圆1）是否跟得上老师的讲课度：绿（分为红黄绿三颜，绿表明完全跟得上，很轻松；黄表明勉跟得上，有吃力；红表明完全跟不上老师的度，大。）

原来每一堂课上完都会给一个评价而且会给予一定的积分，这下林平更加有上课的动力了，他要上好每一堂颗，获得更多的积分！

拿刘青梅来说——

这个闹钟小，但要了林平200积分，让林平一阵痛。 [page]

【本堂课评价】

刘卫国喊了一声：“起立。”

获得积分：30分。

教学过程评价：s。（与学生们“是否跟得上老师的讲课度”有关，都跟得上说明这节课老师节奏把握的好。）基础评分 200%。

看到这突然来的神奇东西，林平心里一乐，这可真是方便，学生们跟不跟的上老师的讲课节奏，学生是否在那里下神，学生有没有认真听讲，那可是一目了然啊。

教室虽破，学生虽少，但是学习的仪式还是必不可少。

五个学生看着林平了。

接着更加神奇的事情发生了，随着林平地一声“开始上课”，所有孩上现了一个状态条和两个小圆。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

难度会分为容简单、普通、困难、艰难四个难度，对应基础积分分别为5、10、15、25分。

教学内容：初一语文（简单，因为五个学生都已经学习过而且基础较好），基础积分5分。