刚刚就凑过来的何教授也忍不住了，才之心人皆有之，“老刘，这是你们组新来的主治医师吗？”

“好啊！说的好！老何问我是不是在讲课，我看，还真是！

“你说什么？”刘教授还没反应过来，何教授先叫了起来，“是实习同学那个实习吗？”

隔组的何教授不由得被这边的情况引，笑呵呵的跟刘教授问好。

张天看起来太年轻，不像是教授和副教授。

“呵呵！”刘教授笑骂着，“赶回去吧您呐！”

但他丝毫没有怨恨张天的意思，反而无比的敬佩，“师弟真厉害！”

“对的，我今年大五，刚刚临床实习，这是我在临床待的第二周。”

“我也不占你便宜，就要个实习同学，怎么样？”

临床上就是这样，谁有能力谁最大。

话音落下，周围安静一片。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

“那就是规培医生了！你可以啊，规培阶段就能有这样的临床思维！那你现在是规培第几年了？”

接着，刘教授又把转向了师兄师，“你们啊，好好听着，什么时候你们的临床思路也能这么清晰，我就能放心的让你们自己飞了！”

张天笑着摇，刚想说话，又被刘教授堵了下来。

师兄如捣蒜，乖乖立正挨打。

以后说不定会考的！

医院里的等级大致分为教授＞副教授＞主治＞住院＞修＞规培＞实习。

而刘教授则郑重其事的看向张天的牌，第三次说同样的话。

“骗人的吧？实习生？第二周？祖师爷赏饭吃？”何教授瞪着小声的嘟嘟。

而且，我有特意让护士上好针对钾血症的糖酸钙、碳酸氢钠。

刘教授却摆摆手示意他憋说话，让张天继续。

说着还瞪了师兄一，“尤其是你，同样是钾血症，看看人家怎么理的！”

张天也不怯场，一脸坦然。

“最后，当时的情况下，不论病人到底是各原因导致的病情改变，透析治疗都是必要的且有利无害的。

“张天，小张是吧，你不错，可以的！”

“主治肯定不是，他还叫小梁师呢。而且也不是住院医，我这组可没有住院医的编制。”

张天这么好的苗，到了他的手上，怎么可能再放走！

但看他条理清晰，知识库丰富，而且周散发着“可靠”气息的样，何教授更倾向于把他的资历往上猜。

“老刘，咱商量个事，你看你们组这么多人了，我们组才两三个，要不你匀一个给我？”

三个师正在震惊，一个师兄正忙着记小本本，而两个教授则依旧在欣赏和回味。

本来还想着要“师弟替我引火力”呢，没想到变成了“人比人，我得扔”，被狠狠地当了一次负面教材。

顿了几秒钟，刘教授笑呵呵地鼓起了掌。

所以，不论病情怎样变化，我都可以以不变应万变。”

“怎么就没让我碰到这样的实习同学呢？！分学生的教秘是不是在针对我！”

针对血压急症的硝普钠注我也看到科里有备用的。

张天着两位教授的目光，解释，

何教授竟然开始闹了起来，一把搂住刘教授的肩，

梁师看不下去了，“教授，师弟是新来的实习生……”

“呦，一大清早讲课呢？” [page]

小伙不错！”

记着张天说的重。

这下，两个教授都安静下来了。

刘教授也不太清楚张天的级别，但看他这么老，“应该是修医生吧？跟小梁她们一样。”