带打趣地批评学生，学生要是画得实在糟糕，他就说：怕来！怕来是上海话形容难看的说法，好看则是趣来。来是语气词。他说一标准的上海话，不带任何乡音，比方苏州，宁波，或者本地的音。苏州腔多少有些狎昵，尤其是男人来说，就有些轻佻；宁波音呢，难免有些卖风趣，便油了；本地话，指的是上海郊县的土语，倒是老实，可委实又太乡气重了。所以，这些音多半是有些俚俗。上海话本又是杂合之音，总是要有侧重的，偏偏李老师说的一没有习气的上海话。他又不是刻意地，一字一句去咬，而是轻松，随便，自然。有一些难发的音，他一吐就是。比如仙鹤的鹤，上海话里是发的鼻音，他就这么发音——鹤。他说话的声音不响，可也不是有意的轻柔，而是觉得不必要大声说的，还是带些懒散。妹中意他的，就是这上海话。还有，妹喜有一些颓废气的男人。那昂首，理直气壮的男人，会让她觉得有官腔。字正腔圆的普通话就是昂首，理直气壮的语言，所以是官腔的语言，而大队辅导员，则是个官腔的女人。总之，妹不喜官腔，而颓废气，是与官腔最无系的。所以，她就比较欣赏李老师。无意识地，她对图画课也比较别的课更有些兴趣。当然，也是一般的兴趣。她对术并无特别的才能，只是能过得去而已。不过，有一次，李老师还是注意到了她。就像方才说的，李老师大半时间是让同学们自己画画，画完之后立即上，当场批了分数，便可离开课堂，不必非等下课铃响。这一次，妹送上她的作业时，李老师注意了一下她的名字：朱秀芝。其实这是个很大路的名字，但碰巧引起了李老师的联想。他问：六年级一班的朱秀荪是你哥哥吗？这更可能是哥哥的名字给了李老师印象，因为一个男孩名字里有个秀字，总有特别，使人想到这也许是个班辈，所以才一步留意到朱秀芝的名字。末尾又都是草字的，这是认真起名的父母常用的手法。这表明李老师对日常生活中的细节，还是相当有兴致的。妹回答是，李老师就说：你哥哥很结的。结也是上海话的说法，是努力不放松的意思。

虽然李老师表扬的不是她，可表扬了哥哥，妹还是很兴。妹在家受，却并不因此而狂妄地以为，自己就是家中了不起的人。不用谁来告诉她，她都知，哥哥是比她重要的。他们这个家，在父亲母亲之后，要再有一个主持的人，那就是哥哥，而不是她。虽然哥哥是睡在内台，和，弟弟合一张床。内台就好像这个家以外的另一个家，那里有着和大房间不同的气氛和生活方式，是以常州乡下来的祖母为代表的。甚至，空气都不一样。这里的空气里带着一糟油的气味，来自床柜上的一个糟货钵。这气味带来了乡土的渊源的气息，这使得内台里有了一家的历史。哥哥睡在这里，也更多地在这里活动。他就在窗下那一架纫机上作业和他的手工。他是祖母带大的，就不怎么和父母亲，保持着一距离，可他在父母心目中的分量，却是不言自明的。父母很少呵斥他，与他说话都和缓了气，很郑重似的，好像是平等的关系。也或许是天使然，他一向就是个有责任心，稳重的孩。他不像妹，把堂当家的。他很少到堂去，堂里的人说起他，也是用一很尊敬的，慎重的吻。妹和小伙伴们在堂里玩得忘形，大喊大叫时，她会陡然地停住，喝：轻一，我们大弟在功课呢！大弟是她哥哥的小名，她这么称呼他，并不带有丝毫的不敬。她是真正为他骄傲的。妹很小就会在纫机上制衣服，像男式衬衫的领，肩背，袖，她都会。其时，的睛已得穿不针了，而哥哥也已不再是小孩，不能总穿中式的乡气的衣，所以，渐渐的，哥哥的衣服全都由母亲自己，或者到裁铺请人裁好衣片，让妹来制。这个，妹也很骄傲。

哥哥比妹大三岁，妹升小学四年级的时候，他则考一所全市重的中学。这所学校就在这条街的横路上，从妹的堂，能隐隐听见学校的音喇叭，一早是升旗的国歌声，接着是广播音乐，再晚些，则是保健。乐声虚无飘渺地传来，就有了神圣庄严之。这条堂里的孩，极少有奢望这所学校读书的，他们大多是上这所学校的路对面的初级中学，还有别的街上的一些杂牌，民办的中学。妹的爸爸妈妈在堂里发了糖。晚上，她听见爸爸和妈妈在说，一定要供大弟上大学，妹呢，初中毕业上个技校就行了，小弟反正还早，大弟上到大学，他才上初中，就算他考得取大学，到那时大弟也已经大学毕业，了。他们讨论到此，便想到大弟大学毕业

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