发a、o、e等韵母和声母，每日早、中、晚三次，每次20分钟；第二周，发m…a…、ma…，b…a…、ba；三周起训练ma…ma…，ba…ba…等双音节词；第四周开始用很慢的速度讲短句如“吃饭”、”宝宝睡觉“等等。尽第一个月我觉不胎儿有任何反应，可我充满信心，持每天雷打不动施教。5个半月后觉到胎动了，除每天持语言训练外，着重于观察力、记忆力的培养。主要通过外散步、上下班路上和睡前对胎儿讲述所见事的名称、外形等等，往往同一个地、同一件事我会专程去上三四次，每次至少要讲述3遍。第一二次去，着重给孩介绍事的名称、外形、颜……我讲，让胎儿听，让胎儿通过我的睛看，随着我的介绍观察事；第三四次重游，我就边讲边提问，提一些是不是对不对问答，好像与老朋友亲切地谈。如“昨天我们在这里看到什么了？好多好多苹果是不是？红红的苹果，对不对……”到屋外散步，我们夫妻常边走边自言自语地告诉孩看见些什么：“爸爸妈妈带宝宝来散步，你看，到桃苑了，这儿都是桃树；唷，好多桃呀！”闻一闻（其实是我在闻），“啊，真香！”有时我的丈夫大声讲话，其实是讲给孩听的，不然人家会把我当神经病。上下班路上，我也默默地自言自语和孩说话，告诉他路上见到的一些新鲜事。晚上，总是念儿歌、讲故事给他听。

怀到第7个月，胎儿的脑、四肢等官均已形成，我开始用游戏的方法对胎儿行语言和动作的协调训练。先给胎儿讲解一至二遍，再自己示范动作，最后和他一起游戏。例如早晨起床前，我每天都轻轻地拍着腹说：“宝贝，要起床了，你听见妈妈的话就动一动。”起初几天都没有任何反应，没想到了第4天，孩果真用脚向我放手的位踢过来了。你说我有多兴啊！而后，只要我拍着肚和他说话，他都会踢我。三周后我训练他左右两边踢，果真胎儿会随着我手的移动一左一右地踢我。乐得他爸爸直打哈哈。怀到8个月，我侧重于训练胎儿的思维想象能力，常念一些琅琅上又像散文诗那样的儿歌给他听，如《小雪》：“是谁，敲着窗沙沙沙？是我，我是……”，由于这样的儿歌难度较大，我一有时间就给他念，每次念一首，一首念三天。语言是思维的外衣。一个人的智力发展如何，要以他思维能力的弱来决定，而思维能力的弱最终要通过语言表达来；所以从胎教开始我就着重于语言能力的培养，虽然在胎教的各个阶段都有其不同的侧重，但以语言培养作为贯穿全过程的中心内容。现在看来，盼盼的语言胎教是成功的。前两天我让他看《儿童画字典》，字典上一个“担”字，画面是一个农民挑着一担白菜。我不作任何提示，问他画上的人是谁？“伯伯”，他轻松地回答。再问他伯伯在啥？“伯伯卖菜。”显然他是常常跟上街买菜时见到肩挑菜担的老伯伯的形象，再通过类比推理得来的结论。正好说明他思维捷、联想丰富，这正是我实施“胎教”计划的目的之一。有的专家说：“任何噪音都会对胎儿造成不可逆的损伤，有些我们现在可以认识到，有些我们尚未知晓。我们能不能不再烦扰我们的胎儿，让他们度过一个安静和愉快的胎儿期而健康成长？任何违反自然规律的阻断行为都不利于儿童的生长发育，也是要受到自然界惩罚的。”

专家的话在很多人心里如同一声惊雷，把刚刚在国人心里建立的胎教信心震动了。但我据科学方式亲验的胎教经历可以帮助大家对胎教有一个正确的认识，对胎儿行科学胎教有利于孩语言智力的开发，为孩以后在语言领域打下实的基础。通过自的胎教经验我对专家的话不敢苟同，我信只要科学方法对胎儿行胎教的孩比不行胎教的孩的心发展更健康更有益。

“胎教”作为“0岁教育方案”的一个重要组成分，我认为它对于培养人的潜在素质，对后天婴幼儿基本素质的提，无疑有较大的影响。

怀前，如何预防病？

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转贴自：人民网…健康时报击数：2更新时间：2005…6…8］

现在很多年轻女都喜养猫养狗，但当在准备怀时，则担心会染弓形虫病。

其实，几乎所有的哺动和鸟类都能传染弓形虫。国猫协会的一项调查显示，从人类的染源来说，猫粪传染弓形虫的机会其实比吃未熟类要少。