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教室。
刚坐到座位上手机就震动起来,是短信。
小钰发的:「没想到你的
的那么多,一定很兴奋吧。」
可恶,又来嘲讽我。
我没回她。
坐回座位上。
朝她
了个鬼脸。
她的位
离我不远,和我在一排但是隔了几个座位。
历史课十分无聊。
大家都在写别的作业,或者玩手机。
老师当然也不
,艺术学校本
就散漫惯了。
只要不影响课堂纪律,不吵闹。
所有人睡觉他才开心。
我
了
上的
,果然是因为太兴奋而
到
上了。
手继续往上移动,小
已经
的不成样
了。
真的好想自
,可在课堂上我没办法这么
。
一是动作太大,旁边的同学看过来会怀疑我在
什么坏事。
第二是我自
就忍不住
,越舒服就叫越大声。
我把双

夹住,听说这
夹
的办法可以得到快
,还有可能达到
,而且比自
的
觉还要舒服。
我一条
压在另一条
上面,上面那条
的脚勾住下面
的小
,整个就像麻
一样拧在一起。
然后互相
。
一丝丝快
从下
传来。
不那么
烈,但是能
觉到。
可能是技术还不到位。
没有那么
烈,更谈不上
。
不过在课堂上
火焚
,也只能夹夹
聊以自
了。
这时手机又震了,短信。
打开一看是小钰发来的:「用
把手机夹住,现在。」
什么意思?没搞懂。
我把
望向她,她一脸坏笑,我猜她刚才应该一直在看着我。
先不
了,看看她要
什么。
我想着就把手机夹在两
之间。
然后朝她
了下
。
突然,手机「嗡。。。嗡」
地震动起来,吓了我一
,我急忙拿起手机,看屏幕是小钰来电话。
我又看向她。
她朝我摆了一个「向下」
手势。
我顿时明白了,原来她是想借着打电话手机震动来
我的
,真机制。
于是我把手机放到短
里,贴着
肤夹住,用小
住震动的
分。
「嗡。。。嗡」
来了!快
一波接一波,太
烈了。
这样我
持不了几分钟就要去了。
坐在前座的同学回
看我,一脸的不满。
我知
是这边声音太大,影响到她了。
我拿起书包,盖在
上来隔音。