生命。

3第十三章红警戒（第六节）

荦荦和在理台湾佬的事情上发生了集，但任她费尽心机也没能得到的一个笑脸。荦荦不死心，她采用迂回战术收买了乐乐，又借店里帮工女孩害怕氓辞职不要乐乐到“伊人”勤工俭学。

从来没有打消走向社会寻求自立的乐乐听到荦荦巧如簧的鼓动，更在她举杨小为事例后动心了。气得半死但无计可施，女儿的格很像她：一个人能得死去活来，讨厌一个人能恨到海枯石烂，想一件事撞了南墙也不会回！

两母女在家里由小吵很快升级为动用武，的扫帚打和竹笋炒不能阻挡乐乐的一意孤行，她使用了非暴力不合作运动和沉默的冷战应对妈妈的武力镇压。只好退而求其次：“你去店里或来我的鞋城帮忙，不准到‘伊人’！”

罚跪在沙发上的乐乐才不同意妈妈的方案，她言抗辩：“你的店人手足够，我才不会锦上添当甩手掌柜，没挑战！”

“那么到‘敦煌’！”

“不！”乐乐持，“哥手，我不想增加他的麻烦。”

奇怪了：“你可以不要工资权当义务实践。”

“不！”乐乐闷声闷气的说，“付劳动收取报酬理所应当，我不能因为哥就改变人的原则。”

第一次搞不懂女儿的心里所想，她气呼呼的下手掐女儿的小肚：“死女，你铁了心要和我对？我掐我掐。”

接受了江等先烈钢铁意志的乐乐毫不退让，在妈妈的严刑拷打之下顽不屈。杨小听说后大为动，握着的手泪盈眶的说：“您原来从小训练她当特工啊？”

“去你的。”笑骂，“快想办法！”

杨小弹个响指：“小事一桩，看我上打消她的念！”

很惊讶，杨小和乐乐接耳嘀咕一阵后真的打消了去荦荦店里帮忙的念，喜滋滋的跟着杨小门去了。她在门回鄙视只会使用暴力的：“你应该多看看儿童教育心理学，要不是本女儿天淳朴活泼善良知书达理贴父母善解人意，你的女儿非得被你打得落街变成混混！”

瞠目结，看到乐乐一溜烟跑了急忙手握菜刀追了去：“乐乐，你个没良心的臭丫！老娘把你剁成五搅拌搅拌吃了！”

对面的街坊邻居推门看见这一场景吓得缩关门不迭，就像国人指责中国人权的那样：你们中国人和中国政府如同一个家里儿女和父母的关系，而国佬是邻居。父母打孩本来是家矛盾旁人无权涉，但父母的不能无休止打骂孩，还把孩朝死里整，于是。。。。。。。