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桑良来这个学校没几年，当他知道这个学校早年是建在一片乱葬岗时，他就又不安了。学校搞基建盖楼的时候，还挖出了不少骷髅。他四处打听，听说白果树可以镇邪，就让总务处买来这树栽上，好象这样学校就可以太平了。

说实话，桑良接手这所学校的时候，学校是比较混乱的。领导班子不团结，老师不好好上课，学生罢课罢饭。据说，*的时候，这所学校就是全市最乱的一个学校，是有传统的。八十年代高考的时候，这个学校竟然没有一个上线的，剃了个秃瓢。一个老师去学校附近的肉食电买猪肉包饺子，店主看这老师面熟，就问是哪里的。当老师报了学校名字，那店主脸色一沉：“这肉不卖给你！你还有脸吃肉啊？”老师红着脸在众人的讥笑中离开。

桑良听说过这个故事，他知道，要改变这种状况，只能真抓实干，才能杀出一条血路。他一上任，就深入学校的个个地方，掌握第一手资料。他很少发言，他注意听，听不同的意见。一个月后，他做出了一个谁也料想不到的决定，调离了学校里的三个重要人物：办公室主任，财务科长，政工科长。

这个举动，令人惊诧，令人震撼，令人佩服。这需要勇气，需要果敢，需要智慧。他事先能估计的情况都估计到了。他知道自己没有别的选择，他知道自己没有退路，他知道是该下死把的时候了。不是鱼死，就是网破。官场上的斗争向来如此，没有调和的余地。办公室主任胆子太大，一惯敢做领导的主，这样的人太危险；财务科长是前人校长的红人，学校的经济大权不能放在有二心的人肩上；政工科长在职称问题上，伤了很多教师的心，不调离他不能安民心。

就这样，桑良开始了他的创业。活干得艰苦，天天是琐碎的事务。他清楚得很，要想干工作，必须把周围的环境治理好。每天都想着怎么勾心斗角，哪里有精力干工作。所以，在这个问题上，就是他的学生…现在的教育局政工科长来说情，他也不妥协，不吐口。他顶住了压力，依靠全体教职工，同心协力，终于使学校大变样。上级满意，老师高兴，家长放心了。

从这个角度来讲，桑良是有领导才能的。他能把身子扑下去，能和普通教师一样同甘共苦，他能深入第一线，他在总务处能亲自推小车，他能在课堂上听课。大家敢到气顺了，工作有热情了，凝聚力增强了。

后来，桑良调整中层干部队伍，调动班主任的工作积极性，依靠党员干部，依靠老教师，把全校工作不断向前推进。

那时候的学校多么好啊，一派朝气，欣欣向荣，蓬勃发展。现在这是怎么了？

（三）

桑良就不明白，为什么当年创业的时候，人心那么齐，工作那么有热情，而现在有这么好的形势，有如此好的福利条件，人就开始变了呢？

想到这个事的时候，桑良就觉得委屈，真他妈的不懂事，给你吃，给你喝，反过头来还要骂我。这算是哪门子道理啊。

桑良在给全校教职工发奖金的同时，碰上过年过节，鱼啊肉啊的不断，什么季节下来什么就分什么，连大葱大蒜也让他们拿回家。食堂里还供应馒头点心，虽是一个周一次，这也让校外的人眼馋。人家对桑良表示羡慕的时候，他就调侃道：“我们发了点什么啊，你就看了眼里去了，不就是一把香菜两棵葱吗？”得意的神情一览无余。

在一片赞扬声中，也有不和谐的音符。时间一长，也是众口难调。嫌这个东西多了，那个东西少了，这个东

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