而以有独立控制力的军队残留下来，辅之以经济，政治，文化，情报和社会残留，把山西变成日本实际的民地，用战胜国的资源服务于战败国的经济复兴，等待国际局势变幻，山西就是日本重新向大陆扩张的前基地。＇

就这样，投降日军穿上了国民党军服，发了武装备。

家在哪里？

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这名“晋军士兵”张结，一脸茫然。

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2月，军调太原执行小组共产党方面代表，专门到原日军独立步兵第十四旅团元泉馨残留队驻扎的“东沁线”视察。

为揭阎锡山的罪恶谋，利用短暂的停战机会，解放军将领陈赓领着三方小组成员步行走日本雇佣军阵地。

山西军阀，第二战区司令长官阎锡山，就日军投降与二战区受降，与日本华北派遣军参谋长桥坦，第一军司令澄田睐四郎，参谋长山冈武等接涉。

中国国民党陆军军官学校在广州黄埔岛开学，简称黄埔军校，蒋介石任校长。

什么时候当的兵？”

蒋介石并以自裁于陕北的整编第二十九军军长刘戡，自裁于孟良崮的整编第七十四师师长张灵甫等为典范。此标准，尽黄埔师生中官拜将校的颇不少见，但真正效忠于蒋介石的，毕竟是少数。

面对一名“晋军士兵”，陈赓连珠炮似地发问。

正是基于这样的原因与现实条件，驻晋第一军及其他侵晋军国主义分，酝酿；策划并实施了“山西残留”，利用军阀阎锡山留用日军对抗解放军的企图，在阎的“屋檐”下暂时荫庇。

但“人在屋檐下，怎能不低！”

阎锡山对“残留”下来的日军提供优越条件，官佐阶级在原基础上提二级，兵士全给予军官待遇。

特别是抗战胜利后阎锡山想利用日军对抗解放军的企图。

1946年1月，八路军即向日军发通告：“日军在投降后仍然和战争结束前保持同样的武，不将兵力集结一，而是署各个要，这违反《波茨坦公告》。”

随后即派员秘密谈判，很快就达成了协议：将投降后的日本军人编成队，置于阎锡山的编制下。

当时全面内战尚未爆发，由国共双方和国组成的三方小组来到山西调查和调停。

接着，阎锡山就从5万多日军中选万人，编成第十总队。

最后，日本人同意了阎锡山的要求。

对阎锡山的要求，山冈不敢立即拒绝，说回去跟长官商量。

日军士兵对这些不速之客没有任何准备，顿时惊惶失措。

“黄埔系”因黄埔军校而得名。

到1946年4月，残留日本主队编制日本军人仅剩6600多人。日军有组织地残留，保留武装继续战争，引起“军事调执行”关注。

3月，军调方代表，国总统杜鲁门特使歇尔与国民党代表张治中，共产党代表周恩来到太原视察。

“你叫什么？

阎锡山的卖国行径早已被解放军侦知。

同时，阎锡山还留用大批日军级军官作顾问和教官。

开展“对伯工作”的基础。

这时旁边的解放军翻译又用日语问话，这名日军士兵顿时泪满面，号啕大哭。

二.

“黄埔系”是蒋介石利用长期担任校长之便，以国家力量豢成效忠其个人的一支军事武装力量。

在此期间，双方便谈及“日本寄存武力于中国”问题。

所谓“黄埔神”，就是要服从校长，尽忠党国，诚团结，成功成仁。