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听了这位胖老师的讲话，我顿时心生，教师队伍里面毕竟还有许许多多学正、严以律己、勤勤恳恳、默默耕耘的人，象刘克这样的混毕竟是极个别的，不过整个社会都对教师寄予厚望，把教师当成楷模，所以象刘克这教师中的禽兽对社会产生的影响是非常恶劣的。我听完胖老师的一番讲话，对他的敬意油然而生。

他的讲话内容明显违背了近几年所提倡的素质教育的初衷，甚至是与素质教育背而驰的，可他分析得似乎也有几分理，好象是社会和上级在他们以提升学率为工作重心似的，我听得有些犯，天啊！我们的教育到底怎么了？相比之下胖老师的讲话更能引起听众的共鸣，听他们讲话的语气，我猜测瘦个可能就是刘克。

我喜望外，跟在刘克后面了他的办公室，关门的同时还顺手把门给反锁上了，刘克对我关门的举动毫不起疑，反锁门的动作他没看见，他端起办公桌上的杯喝了，坐下来后有象审犯人一样问我：“说吧，到底是什么重要事情？”

我灵机一动，编了几句谎话：“刘校长，我是附近的村民，来找你有件很重要的事情。”我一边说一边谨慎地朝周围看了看，故意把事情搞得很神秘。刘克见状，冲我打了一个手势，低声说：“到我办公室来！”

地往上梳，但还是掩盖不了的光亮。胖老师着一副金边镜，显得温文尔雅，慈眉善目，他不顾台下听众的反应，自个儿在台上讲得语重心长，情洋溢：“老师们啦，我们的工作就是教书育人，既要传授知识，又要教学生人的理，如果光是传授知识，那么我们多就是个教书匠，算不上教师。所谓为人师表，我们必须在各方面都要现表率作用，因此我们一定要严格要求自的言行举止，对学生既言传又教，要让我们的所作所为对得起学生，对得起家长，对得起自己的良心……”

“我就是刘克，你找我有什么事吗？”刘克很诧异地看着我，显然对我满脸的胶布很疑惑。

会终于开完了，早都显得不耐烦的老师们如获大赦，争先恐后地鱼贯而，到门都要盯住我贴满胶布的脸看上几秒，说明我的打扮能引别人的球。我拽住一个年轻男老师，轻声问他：“请问一下，你们刘校长是哪一位？”“主席台上镜的那个。”年轻男老师用手指了一下主席台，很脆地说。我一听大吃一惊，有不相信自己的耳朵和睛，这位在主席台上满师风师德，义正辞严的儒雅学者难真是猪狗不如的刘克？！

屋里有一张凳，我搬过来坐在刘克的对面，翘起了二郎，摆一副不不慢的神态，用挑衅的目光看着刘克，很长时间没说一句话。刘克对我的举动到有些莫名其妙，很茫然地看着我，两人表情各异地对视了

胖老师讲完话，一个瘦个儿的中年男走上主席台，把前段时间的教学工作总结了一下，又对下一步的工作行了署，其中有一段讲话提到了谷勤，他说：“谷勤老师由于家里了事请了假，希望代她上课的老师全力以赴，努力提教学质量，这可是毕业班啦！带毕业班的老师们，我在这儿拜托大家了，升学率才是我们学校的生命，素质教育搞得如何，没有谁会去追究，上级门和社会都只会用升学率来评判我们的功过得失，如果我们学校考县一中或者考上中专学校的学生比其他乡中学的学生多，我们就会得到上级门和当地群众的认可，所以我请求大家克克业业（他把兢说成了克），把我们今年的升学率提上一个新的台阶！”

胖老师最后一个离开会场，我上前很小心地问：“请问，你是刘校长吗？”