些运动汤姆自己以前也都搞过。不过现在很少有空闲时间了。他注意到肯特提到的尔夫球，由此可知莫尼卡过得不错，她提供给肯特的是上等阶层的生活。他发现自己被烈贪婪的望控制着，想尽可能多地了解这孩的一切，以及他和肯特之间的相似。

“你报名参加篮球和田径了吗？”

“报了，先生。”

“我刚教书时曾当过教练，”他告诉肯特，“我想我的力能认一个平均平的运动员。如果戈尔曼不给你运动服，一定会大我意料。”

“我希望如此。”

通常校长汤姆想让某个学生参加运动队，只需打一声招呼就行了。但这次，这孩的记录，球数，个人品德等好象与自己有关，他毫不怀疑，戈尔曼会清楚了解。

他们来到中场，观看队员们正在练抬短跑。他们穿红训练服。穿22号服的运动员举起手臂向他招手，汤姆挥手应答，并说：“这是我儿，罗比。”教练看到校长，离开球队向他们走来。

鲍·戈尔曼穿着灰运动，白恤衫，两臂带着防护垫，好象一个人。红垒球帽上印着白的学校缩写字母：hhh。他走拢边线时，稍息站立，两分开，两条手臂弯曲着放在两侧，健的肌使得两臂无法自然垂下。

“汤姆，”他打招呼，同时也向旁的孩了下，还推了下帽檐。

“怎么样，教练？”

“还不坏。放假后，他们有松散，但有几个人整个假期都在练习，现仍然状态良好。”

“教练，这是新转学来的肯特·艾仁斯，读三，他想参加球队。我把他带来，与你见面，你看他怎样？前两年在德克萨斯的奥斯汀他都参加了校队，去年得了州冠军。他准备报考斯坦福大学的工程专业，并申请橄榄球奖学金。”

教练仔细看了这个六英尺二，象铁塔一样立在面前的男孩。“肯特。”他打招呼，伸大的手。

“您好，先生！”

握手时，教练继续打量他。

“你打什么位置？”

“后卫。”

教练继续询问肯特时，22号球员跑球场，气揣吁吁地停在边线上。

“嗨，爸爸。”罗比·伽德纳上气不接下气地招呼。

“嗨，罗比。”

“练习后，你还来吗？切尔茜把车开去买东西了。我没车回家。”