有一次，我随手翻阅张超凡从图书馆借来的《电工学解题指导》，翻到了书中的某一页，发现这页书的装订粘有一银白金属条，我觉它就是那与报警息息相关的磁条，如若将它从书中拆去，报警便形同虚设，我将带着图书图书馆如履平地。我为自己的大胆设想激动不已。

“被谁？”

周舟似乎被我列举的证据说服。

学校图。图书馆的窗也被铁丝勒，使得那些想将图书顺窗运的学生希望落空。

我们的校纪中明确规定，偷盗图书一次者，给予留校查看分，偷盗两次者，开除学籍。若以此尺度来衡量我和杨应受的罚，我们早应该被学校清除大门十次以上。我现在之所以敢于揭自己的犯罪真相，第一是因为我的这形为比之偷窃其它财产，从动机上说，尚许多。第二是因为我已经从校长手中接过印有我名字的毕业证，学校已经没有了追究我刑事责任的权力，如果学校以此书中所述内容为证据，偏要翻陈年旧帐找我对质的话，我会死不认帐的。到时候我就说：“这本小说的内容完全于虚构，艺术作品并非真实生活的记录。我上大学的时候可是两袖清风，一

尽图书馆戒备森严，但我和杨还是成功地将自己想得到的书摆在我们的书架上。我们窃书纯属偶然。

“杨。他曾扬言说，争取在毕业前凑够一百世界名著，现在已经攒了二十多本了，图书馆老师已经开始怀疑了，说他是不是小脑麻痹，怎么总是把书丢，还要赔偿三倍的价钱。”

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“与其把这本书陈列在锈迹斑斑的书架上，让岁月和空气将它的纸张变黄，使它的字迹渐渐模糊，不如让它堆放在我凌的床，为我对文学的尽微薄之力。英雄无用武之地就是这本书如果不被我慧识中一生所要承受的悲哀。”我继续阐述自己行为的不合法但合理之，希望得到周舟理解。

“是不太好，可是既使我不这样，这些书也会被他人据为己有。”

“其实，图书馆的书早在被摆放到书架之前就已经有一分失到老师家中，被束之阁装房间，或是馈赠亲友。难只许老师吃，却不许我们喝汤吗，我们喝一小汤要蒙受心灵上烈地自我抨击和严刑拷打，而老师们却在大吃的同时，心安理得地大碗喝着酒。”

从此，我和杨默契合，将各书籍带图书馆，开始了一发不可收拾的窃书运动。

我立即拆去这本书的磁条，将书掖在怀中，奔赴图书馆。果然如我所料，我带着这本书经过报警时，除了听到自己心声外，报警毫无反应，当我揣着这本书再次走的时候，报警仍如哑一般伫立在我旁，对我的行为置若罔闻。我觉自己发现了新大陆。

“既然这样，你喜什么书就买吧，但别买太多，只要不去偷书，我就放心了。”周舟终于不再指责我的行为。

喜看书的人哪有不偷书的，对于视书如命的人，这不能算作偷，只能叫作窃。一个世纪前的读书人孔乙己就是这么说的。

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“我还是觉得这样不太好。”

“你放心吧。”

“你们怎么这样。”我仍旧没能得到周舟的理解。

的封面，“这本书是85年版的，距今已有十几年，可是它除了纸张有些发黄外，本没有被人翻过的痕迹，我把它从书架上的时候，上面还蒙着一层不薄的尘土，而且，你再看这儿。”我把书翻到封底，这页贴着一张借书单，凡是借此书的同学都要将自己的学号填在上面，“这张借书单洁净无痕，再次说明这本书被冷落程度。”