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运。老人会向你们保证:你们放心工作吧,那么多孩
我都带大了,这一个还不好带吗!隔代人的疼
是加倍的。的确,老人知冷知
,细心周到,在他们手里孩
磕碰的机会比在年轻父母的手里要少得多。
0~1岁(3)
但是,时间长了,你也许会发现,你的孩
怎么那么任
,似乎他永远是
心,一不如意就大哭大闹,而且有些胆小,不敢冒险,不愿主动同人
往,一旦犯了错误,你们很难
教他,因为他有靠山。
这是一些心理学家观察了许多由老人带大的孩
总结
来的共同
。孩
长期托付给老人,甚至同老人单独住在一起,父母很少探望,这
孩
即使在成人之后都无法消除与亲生父母的隔阂,孤独
,自我封闭,或过于寻求对他人的依恋成为他人格的潜在危机。
让老人代
孩
,最好在教
方式上互相协商。无论多忙,也要每天
专门的时间同孩
在一起。全托是最不可取的,当你们收获自己亲手
植的苦果时,滋味自知,后悔莫及。
没有家人可以依托的,就要考虑为孩
找一家较好的托儿
或保育院。从此,夫妻二人就要奔波于单位、托儿所、家
之间。柔弱的孩
也就开始了漂泊不定的生活。一家三
早
晚归。这样的日
久了,夫妻疲惫不堪,孩
常常生病。对于中低等收
的家
,除了
心疲惫,经济的负担也很重,一个人的工资可能只够支付托儿费和医药费。
以这样的方式抚养大的孩


壮的较少,还可能
有不活泼,缺少主动
、安全
,胆小怕事或散漫难以自控,情绪不稳定等弱
,也许会成为他成长的潜在危机。
可以肯定地说,任何时候,孩
的最佳抚养者只有他的亲生父母,幼小的孩
更需要母亲多一些的照顾。一个缺少母亲充分关
的孩
,在他的一生中将永远缺少“对外探索的安全基地”。
从你们决定要孩
那一刻起,就已经准备承担这一天职,已经有了孩
就意味着你们必须承担这一职责,推脱或逃避是对孩
的最大伤害。
母亲是孩
的最佳照料者。如果你所供职的单位在制度上有这
可能,你可以请长假或辞职。暂时离职,直接的影响是经济收
减少或中断你的工作,但从长远来看,利大于弊。
陌生人使我
张
对陌生人保持警觉是一
自我保护,害怕生人是心理的症结。
孩
开始“认生”大致在四五个月时。他见到经常喂养他,亲近他的人,会
愉快的表情,还会主动接近;陌生人要抱他,他会躲避。生人伸
双手要把一个依偎在妈妈怀里的孩
抱走,不是件容易的事,孩
会贴
妈妈的
,小手抓
妈妈的衣服,寻求庇护。
睛却可能
盯着陌生人,表情是警觉,
张,还有一些好奇。有时,若
行抱走,还会哭闹不止。
这是孩
初到一个新的环境,遇到陌生人时的常有表现。这是
于一个生命自我保护的本能。一个人对于安全的需要是伴随着生命的形成而来的,对生命的珍视和护卫是天生的,孩
虽然如此弱小,但他一开始就会力所能及保护自己。凡是熟悉的,就是安全的,陌生的就可能是危险的,有害的,他要趋利避害。这是孩
成长的一个新的里程。
在孩
四五个月到两岁以前,会明显表现
对父母亲或其他照料者的依恋,甚至也依恋他所熟悉的环境。尽可能满足孩
的这
需要,因为这可能对孩
的一生都会有潜在的影响,也会对父母与孩
之间的亲密
产生不可弥补的影响。
一个获得了安全依恋的孩
,长大以后更容易形成情绪乐观稳定,自信,而且对他人能建立信任
,勇于探索的人格特征。而一个缺少依恋对象,安全需要没有得到满足的孩
可能会表现
与人
往时容易退缩,参加活动时犹豫不决,对自己和他人都缺少信任等特
。如果父母忽视或错误地对待孩
的这
需要,还有可能使孩
形成逆反的,消极回避的,不知所措的心理特
,将不利于孩
以后与他人的
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0~1岁(4)
当然,影响一个人成长的因素非常复杂,我们很难找到因果关系,但是心理学家的这些研究结论或理论构想也决不是危言耸听。它提醒关注孩
心理健全成长的父母们: