啬的。

孩不会关心父母或许是因为他们不知他们的所作所为对父母意味着什么，也许是他们不知该用什么样的方式表达他们对父母的。

我们要告诉孩自己的真实受：“我很喜你给妈妈画的画儿”，“谢谢你为我倒，我正好渴”，“你能送礼给我，我太兴了！”“爸爸上你送的领带看起来更神了，是吗？”这是给孩表达心的一很好的奖赏，在加上一个拥抱，一个亲吻，孩会更加兴的，他很愿意一个主动向他人表达关的人，因为这样，别人兴，自己也很兴。

给妈妈准备生日时，爸爸要同孩一起商量和筹办，并启发和帮助他用自己独特的方式表达对妈妈的和祝贺；爸爸过生日时，妈妈要征求孩的意见，同孩一起表达和祝贺。

地球是谁“发明的”

当孩思考有关过去和未来的事情时，只表示兴趣就行了，不要求唯一正确的答案。

6岁的孩会问一些很奥的问题，比如“人是怎么变来的”；“地球是从哪里来的”；“以前的类人猿能变成人，现在动园里的类人猿为什么不变成人”，“鸽不认识字，也不会说话，为什么能把信送到指定的地”等等。有些问题我们很难解答清楚，可以跟孩一起寻求答案。

首先，要诚恳地告诉孩这个问题爸爸（或妈妈）也不明白，有些问题人们都不太明白，大家正在努力寻求答案，我们一起想一想，好吗？

然后可以指导孩如何寻找答案，除了自己思考之外，可以去图络查阅信息，可以去问其他人等。

最后一定要肯定孩的好奇心、求知，鼓励孩不断探索。

今天我心情不好

孩有时有自己的心事，让他独一会儿。

孩5岁多的时候，有一天，我从幼儿园接他回来，发现他闷闷不乐，就问他：“有什么事情让你不兴吗？”他说：“也没什么，你别了。”回到家里，他说：“我今天心情不好，最好让我自己呆会儿。”我说：“好吧。”晚上，该睡觉的时候，我悄悄的对他爸爸说：“孩可能有什么心事，你同他谈谈吧。”

后来，他爸爸告诉我，他们行了一次两个男人的谈话。孩那天是因为他失去了“大队长”的位置而苦恼。在他们班上，有几个自发的“组织”，孩们自己命名，自己推举队长，我们的孩曾经是其中一个“组织”的队长，寒假开学后，各队重新“整编”，他的原有“手下”被另外的同学笼络过去，因此到失落。他的爸爸又说：我们俩想了一些方法，准备“东山再起”，他已经心平气和地睡着了。

孩需要有自己独的时间，独立的空间。他（她）的心理受伤了，如果自己能承受，就让他（她）独自承受，这将有利于他（她）的成长。

孩在成长的过程中，会遇到很多障碍，跨越障碍就是在成长。

我要上学了

很难描述孩上学前的心情，一定要格外关注这一时期。

上学是孩生活中的重大转折，得先些准备。这些准备主要是心理方面的。比如：

1到了该上学的年龄，跟孩多谈论上学的事情，让孩意识到那是必然的事情。

2带孩去参观学校，让孩在上学前对学校有一个认识。

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3为孩选择了学校后，带孩去看一看他即将生活、学习的地方。

4帮助孩选择学习用，并指导他有关用使用和保护的方法。

5开学前照学校的作息时间安排孩的生活等。