生日快要到来之前提自己的要求，比如“我的生日去麦当劳过吧”，“我就想要遥控汽车，生日时你们给我买吧”。既希望满足孩的愿望，让孩快乐，又不能无限度地满足孩的要求，父母们常常陷这样的矛盾中。

无论用什么样的方式给孩庆祝生日，主要是向孩传达这样的信息：我们你，谢你给我们的生活带来了乐；你又长大了1岁，步了很多。这些信息是积极的，有意义的，将有助于孩心理的健康成长。不论你们的经济状况如何，是贫穷还是富有，不论你们决定在家里给孩庆贺生日还是到餐馆去，也不论你们送给孩的礼是廉价的还是昂贵的，只要传达了这样的信息，孩都会很兴的。

不要让孩产生这样的觉：“只有在过生日时，爸爸、妈妈才会满足我的要求”；或者是“过生日时，我可以提任何要求，只要我兴，他们一定会设法满足”；还有“这一天是我自己的节日，别人都要为我着想，我可以借此机会，向我的爸爸、妈妈、爷爷、、姑姑、叔叔提各要求，他们若不答应，就是他们不好，我就不兴。”

我们应该告诉孩生日的义，让孩知妈妈育、生产的痛苦，了解爸爸养育孩付的艰辛。让孩在生日这一天除了验到快乐、幸福外，还应懂得恩，我们应该教会他对父母说：“谢谢爸爸、妈妈，你们辛苦了；谢谢爷爷、。”

还可以考虑用别致的方式为孩庆祝生日。如果条件许可，可以在幼儿园庆贺生日。6岁以前我们用各方式给孩庆贺生日，但孩印象最、最令他激动的是幼儿园的同学和老师为他过的5岁生日，小朋友送给他的礼大多是自己的玩，或自己喜吃的饼、糖果之类，孩视若珍宝，那一天，孩激动地说：“我今天过生日很快乐，希望大家过生日的时候同我一样快乐。”

爸爸过生日，我该送他什么礼呢

表达和关心是孩要学习的重要课程。

我的一位男同事，一贯衣着讲究，而且事一丝不苟。有一天，他带了一条绿绿的领带来上班，别人忍不住对这条“侉”领带多看几，他不仅不觉得不自在，反倒很自豪的样：“不错吧？我儿送我的生日礼。”噢，原来如此！如果不是他6岁的儿送给他，他绝对没有勇气这样的领带上班。人们的态度也开始由好奇、嘲笑，变为欣赏、羡慕。

5～6岁（3）

父母常常有这样的心理：我们给孩再多也不嫌多，孩回报得再少也不嫌少；我们给孩一桶，孩回报一就心满意足了；只要孩心里有父母就很满足。

如果孩知，他们为父母哪怕只一事情，父母都会心满意足，孩会很愿意为父母一些力所能及的事情；孩对父母表达的一都会让他们激动不已，他们是不会吝啬的。

孩不会关心父母或许是因为他们不知他们的所作所为对父母意味着什么，也许是他们不知该用什么样的方式表达他们对父母的。