然而，如果家长没有注意到，孩是因怕家长生气而不承认自己的错误行为，对于6～7岁的儿童也没从理上使其明白行为的质和界限，也不必要地、耐心地纠正，就会慢慢固定下来，形成习惯，用说谎的行为来逃避责任。所以，首先家长不应当因孩办错了事，说错了话而生气，要营造一个良好的、民主的家气氛和环境，不要使孩养成一错事就害怕的恐惧心理，培养他敢说真话的心理品质。家长要以作则，注意自己的言行。例如：家长不喜的来访者或电话，就随便说：“告诉他我不在家。”或遇到什么事情不愿意让其他人知，就说：“别让xx知。”这实际上是家长在教孩说谎。孩是大人的一面镜，他会折你教育成功的一面，也能折你教育失败的一面。

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说谎是儿童常见的行为，也是家长教育不当的结果。由于年龄小，孩不能区分真实与想像，理想与幻想的不同，有时他是在表达自己的意向，可在大人看来像是在说谎。儿童在4岁以前是把父母是否兴作为衡量自己行为对与错的标准。比如：孩把碗打碎了，认为妈妈一定会生气，这时他就会说：是猫把碗打碎的。这个年龄阶段的孩是意识不到自己说谎行为的质的。

4当孩大哭大闹不愿意去幼儿园，不要简单地斥责、威胁、欺骗，要向老师了解情况，看问题在什么地方。如果是孩太依恋父母而不愿意去，每次一送幼儿园都讲“肚痛”或磨缠着不肯去，针对这情况，家长应加对孩独立生活能力的训练，要让孩认识到“离别也是”，比如可以让孩到亲戚家住几天换换环境，这对培养他生活的适应能力有好。

1不要让孩认为只有说谎才能救自己。要创造一个互相尊重、互相信任、诚实祥和的家心理环境。当孩遇到困难，有了问题时能向家长讲，向家长求援，家长要不急不躁，耐心地给他以帮助而不是打骂或恐吓。只有相信，尊重孩的家长，才能培养自信、自尊的孩。

5当孩从幼儿园回到家后，要及时表扬他在幼儿园中的表现。有的孩在幼儿园表现好，同老师、小朋友都能友好相，可是一回到家里就变了，表现为闹、找借，第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩，家长应合幼儿园老师给他制定一个“图表”，每次能时上幼儿园，遵守幼儿园生活、等规定，就在他的“图表”上贴一个“小红星”，积累到3个小红星时就给个奖励。

矫正孩的坏习惯（5）

4帮助孩分

2对孩的过错和说谎，不要责问、惩罚。必须认识到这个家也属于孩，他是家中的一员，家的好坏每个家成员都有责任。而责任心是建立在是非观、德观的基础之上的，因此，从小培养孩分清是非、树立社会化的德规范是最终使孩建立对自己、对家、对国家负责的责任的重要途径。比如：孩零钱，见什么要什么，达不到目的就说谎话骗钱等，这就需要家长把家的经济情况向孩讲清楚，并制定一份开支购计划，明确告诉他每个月你的零用钱只能有多少，应该据这个计划办事，以此来降低孩的购望。

3培养孩说真话的快。在塑造孩良好心理品质的过程中，要适时抓住机会教育孩。比如：有时孩编织一些离奇、荒诞的故事或编造了谎言，这时家长可先洗耳恭听，并开怀大笑，然后告诉他：“你编的故事太了，但是太假了。”随后给孩讲解幻想与现实的不同之，再让他讲一件真实的事情，当他讲完之后，家长给予真诚的表扬，使孩真正会到说真话的快乐。

说谎

矫正的方法有：