开始正常的周期。

“如果把一个混的故事用恰如其分的语言写来，那它会使任何人都认为得。”这是文艺复兴的前驱薄伽丘的忠告。对于上述问题，本用不着拉不开脸，或用沉默和谎言来贬低，就像给老师写信的一位少女的母亲那样，谨小慎微地对女儿说：“现在该你受这份丢人的罪了。”伯特兰·罗素曾说：“回避绝对自然的东西就意味着加，而且是最病态地加对它的兴趣。”第一次月经，对每个少女来说犹如初恋，是有重要影响的，如果我们对它避而不谈，或对它行肮脏的攻击，或思想准备不足，或教育失误，都会产生消极作用，给少女纯洁如玉的心中留下难灭的伤痕。相反，如果母亲善于告诉她们作为女人是光荣的、好的，告诉她们月经对女人来说就如胳膊一样自然而然，那么，恐惧将不再属于第一次月经，变态的觉也会告别少女好奇的心。

对女大学生行的跟踪调查表明：她们之中绝大多数人虽然月经初已过多年，却仍能清晰地记得第一次月经是哪年哪月，甚至哪一天开始的。

我第一次来月经时是11岁。我特别害羞，我想知这是怎么回事，可又本不敢去问。我想母亲会知这件事的，于是便壮胆去问她，她的回答简单脆：“你来了月经，以后每个月都来。”可为什么？怎么办？她没有告诉我，我是从同班同学那里清楚这件事的，你能想象得到吗？

老师们不仅应该想象得到，而且还应该知，对大多数少女来说，“大街”仍是消息的主要来源。但这消息来源肯定是不可靠的。在大多数情况下，她们是从这些谣言和被曲解了的解释中知一些这方面的知识的。

温明医师在行了有关的调查后指：76。6％的小姑娘对月经初毫无思想准备：百分比不算小的少女只能听到这样的话：“今后每四周来一次。”“所有女人都是这个命”，或“现在你可以怀孩了”，这些便是她们的母亲所有这方面的知识，她们毫无保留地传授给了女，也毫不客气地使女陷了不知所措之中。

老师们应该知，他们的学生在童年和青少年时代是怎样孤独地克服了那些原很简单却人为地变成的困难。只有这样，他们才会知在少女的幸福和天真之后隐藏着多少辛酸和艰涩。也只有这样他们才能意识到老师的帮助对她们来说是何等重要。路是靠自己走来的，但盲目无知的冲撞要付多少无谓的牺牲呀。起你们智慧和理的灯塔吧！老师们，照亮迷雾中困惑的孩们。

月经来临，说明少女的已成熟。不过，涉世未的少女对于男人和情在心理上并未成熟。这犹如一株茁壮的桃树，虽然艳的朵己盛开，但粉受，乃至结果对它来说仍是一个不可知的世界。这个时候的姑娘往往要躲避与她们一直往来的男同学，可是，她们虽然一只在注视着自己的，但另一只却又禁不住要斜视着可的异，她们似乎在期待着一件圣洁的事，然而当这梦寐以求的期待突然有一天变成真实时，可怜的姑娘们又逃之夭夭了。

一直到月经悄悄来临，我什么也不知，甚至连“月经”这个词都没听过。我以为自己受了重伤，可受伤的地方又让我难以启，我越来越焦虑不安，终于，我的母亲发现了，可母亲只说了句：“上帝呀，这孩已经来了……”她派保姆去了药店，我被人抬上床，但我什么也不懂，我到痛苦，一由于隐匿神秘而引起的超越的神上的痛苦。后来母亲关心地对我说：“孩，这是女人正常的事，每月都会来的。”但这是为什么？

一位17岁的少女在来信中说：“我所知的有关这方面的知识都是那些神秘读告诉我的。”令人痛心疾首的是这位17岁的少女去年被送了少年教所。然而，假如我们的家、我们的老师和我们的社会能够对她行正当的教育，她也不会在神秘的诱惑下走向渊。

错误的教育的关键就在于它的教育是零。它的典型后果就是没有引任何女人对月经的关注。关于知识教育，我们将在后面行专门论述。