是一些服务于满清的风先生。书里面记录一条带来瑞气的暗河，与地面上的浑河方向垂直，浑河为弓，暗河为箭，方向直指南方关内，努尔哈赤采信了这些人的说法，在他们测定的暗河泉之上，修建了一个将台，每有兵事，必在此检阅队，之后果然所向披靡……”

……

溥仪脸上仍是和气的笑，看着显瑒瑒，仍握着他的手：“我这人看上去是弱没主意，但一颗心只图对得起自己，外面说我什么我其实本就不在乎。跟表哥这么说，不是要跟你示弱，只是请你也掂量掂量，将台还能不能留得住，值不值得留住，别说是它，就是一个江山，比起来一个人的快乐，哪个大？哪个小？”

第五十章

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“表格心里怪罪我吧？过的日，的事情，结的朋友，都不正经，是不是？刚来的时候，你动那么大的气，当着众人面儿揍小柳公，又说了那些话，是在给我撑场面，我心里都明白。可是表哥，如果你是我，你会怎么？

她用包袱把那小孩绑在后背上，把他的垫在自己肩膀上就上了路，一边迎风赶路，一边不时回叫次郎的名字，还跟他说话，孩的鼻息乎乎的拂在她的脸上，她心里还想了一下会不会传染，转念次郎正在发烧，即使是冒也不是传染期，应该没有问

绍琪看着她：“你不信？”

明月来之前，这里已经有了一位三十多岁的日本女先生向井，她随务农的丈夫来到此地，原来在日本的乡村里面也是小学教师。明月一到，除了要教学生们说汉语，写汉字之外，还分担了向井老师的音乐和术课。

“那边是自己的家，皇上何时要去，我过来接您。”

时代变了，天变了。我就一个人，就这样的心和能耐，就想自己过得舒服快活而已。表哥，你想的事情你自己不到，我不到，咱们都不到啊。”

南一听着直发呆：“你是说，你是说，圆形广场上面那个老将台，就是这个来历？”

溥仪微微一笑：“在这里还好舒服。”

二十三岁的汪明月没有了锦衣玉，再不住亭台轩榭，却渐渐觉得平静开朗了。

显瑒瑒看看他。

他的弟弟次郎只有六岁大小，每天带一个玉米面饭团来上课，这是他的午餐，次郎把玉米团就着一吃掉之后，下午就在教室里面看书习字，非常用功。明月跟他聊了几句，知他们也有一个弟弟叫三郎，生不久，妈妈下地活儿，把他放在田地旁边篮里面，回个秧，转孩就不见了。爸妈都认定就是村里面的中国人把孩偷走了，却没有追究，妈说那几中国人家里地多牲也多，日比他们这些来开荒的日本人富裕，要是把孩偷去了，长大了能给穿上鞋也行，他们打算再生一个，名字是现成的，四郎。

主要课程都放在上午，因为有的大孩中午放学之后还要回家里帮忙农活儿。有一个叫浅野太郎的十一岁男孩每天来上课，脚上都穿着很净面的布鞋，不久明月发现每到中午，自己一说“下课”，浅野第一个动作就是脱鞋，然后他把这双鞋装在布制的书包里面，自己赤着双脚一路跑回村西的家——那双鞋是他只能上课时候穿的级装备，走路或跑步的时候是绝不能穿的。就这么一个赤脚板的孩，跑赛的时候永远第一，穿上鞋跑反而就会摔倒。

……

明月去教书的村名叫牧浪，居民有二百来，除了数代生活在此地的中国农民之外，九成都是从关西移民到此的日本农民。居民不多，但是彼此相隔遥远，他们各自的家和田地依着一条河而建，村落本的形状像一条狭长的带。学校的校舍在风小一的村东。

我每天守着规矩传统，或者拉拢挑拨军阀，在不就跟着洋人运筹生意赚钱，就能把江山追回来？表哥你告诉我，这个有可能吗？

四年前，日侨联合会赞助了大分修建校舍的资金，剩下的由各家各集资，这是一幢宽敞明亮的日式红砖平房，窗又又窄，教室中间有一取用的火墙，孩们照年龄分开坐，大一的在左边，小一的在右边。老师跟一边的学生讲完了课，布置些作业，再去给另一边的学生上课。

天津卫的天儿已经大，显瑒瑒决定启程坐船返回奉天了。来送行的人很多，排场很大，小皇帝也亲自送他到码，抓了他的手，拉到一边说话：“表哥这一回走，不知什么时候才能相见了。”

那天她正在黑板上抄古诗，忽然听到后“咕咚”一声，孩们几乎同时叫起来：老师！老师！浅野次郎倒了！明月跑下讲台，把那小家伙抱起来，伸手探了探他额，一片。太郎从火墙的另一侧跑过来，着急得跺脚：昨天晚上就发烧，告诉他不要来，他自己不听。明月想到之后还有两节向井老师的主课，不能让勤奋好学的太郎缺席，便决定自己把次郎送回家。

这些事情放到过去，明月听了又会觉得同情难过，难过了是又要掉泪的。现在看看，也没什么大不了的，甚至有好笑。太郎的鞋，和被人偷走了的三郎，实际上都是各各样的际遇和日，一个角度看他们贫穷可悲，换个角度看，人是否如意一时难以确定，此时的波谷可能是之后的波峰，此时在波峰，也很有可能渐渐向下向谷。