识到这的同时，为了兼顾学习，应该怎么办呢？也许可以得这样一个结论：对正在复习迎考的男孩们最好的法是对他们的自行为网开一面，即便知他们在自，大人们也要装作不知。只要是男，自然都会有冲动，只有这一是不可抹杀的，而且这对繁衍孙后代也是必不可少的。因此，决不能否定它。总之，最好的教育方法是既允许他们手，又要敦促他们好好学习，这样才能培养、雄壮的男汉。

尽如此，如果仅从学习方面着的话，那么可以认为十几岁的少男和少女，相形之下，后者于更为有利的地位。

今天这激烈、无情的复习考试法，对男孩来说是相当残酷的考验。要是能人育或什么地方苦练一阵，活动一下骨，无疑是件好事。但是，如果在学校便闷在教室里，回到家里又被迫钻自己的房间里去学习，整天尽是坐着的话，男孩们就难以对付自己内的躁动。由于男孩们必须在这状态下学习，因此，同一时期不必为如此而烦恼的女孩们理所当然的学习成绩好了。

有鉴于此，可以说男孩能否顺利通过复习迎考的一个关键问题就是：如何克制自己的。

除了极个别有天才脑的人，能够在复习迎考中打胜仗的只有两人：一是有的意志能够抑制住自己的人；另一就是弱的人。也就是说，只有从小就习惯于控制自己情，已养成抑癖的男孩才能通过考试。

我曾听人说过，某女与毕业于某名牌大学的材生结婚了，不久便发现他是个萎患者。仔细想来，现这情形也不足为怪。为什么呢？如果男彻底抑制自己的，只是一味地用心学习，那么他的望会逐渐萎缩，以致于他只会学习却对表现了幼稚，最后很有可能变成“冬彦型”（只会学习却对没有任何常识的少男——译者注）男。

男与女之间的本区别在于，男即使不与女发生关系，自从中学一、二年级始，他们也已经大致受到“快”了。

在这个岁数通过自获得的快比起到了三十岁、四十岁与女时获得的快并不逊。说得更极端些，比起后来通过与女得来的快，毋宁说那面对一幅无聊的情画报，用自己的手指搓得来的快要大得多。

女的是通过与自己所喜的男从容而开发来的，与此相对，男的自少年时代便伴随着烈的冲动获得自立了。如何与它相是个现实的问题，似乎可以这样说，潜藏着上述问题的地方已是难以把握的“”之所在。

第二章犹豫与果断

要达到男女结合的目的，首先需要女有此诚意。更需要男方察女的心境并能恰到好地抓住时机，这直觉判断来自于与生俱来的官意识，以及经验的积累，这是很难从理上讲清楚的。

对男而言，与相的女发生关系是一个与年龄无关的、值得探讨的重要课题。

他说，想必没有哪位男未曾验过如下情形的痛苦：虽然与相的女已经发展到了可以约会的地步，却总在忧虑：以后在什么时间，采取什么方式，才能展到发生关系这一阶段呢？还有，届时采取什么方式才能使女得到满足呢？事实上，这烦恼的程度比女想象的要严重得多。从初次约会之日开始，许多男都会被这望的纠葛和神压力所折磨。而这神上的痛苦往往不被女所察，也不被女所理解。

然而，只要男尚无机会跨越这防线，那么男女间的关系将会始终在平行线上，而不会加。

当然，其中或许有极少数女会主动追求男的。

下面笔者将就这样的问题一探讨，即让我们考察一下男与某女邂逅后，他是如何地烦恼，如何地不知所措，以及又是如何苦心孤诣地策划的行动方案，最终与该女发展到发生关系的。