为了更好地为学生服务，柏林自由大学设置了一些专门的咨询和指导机构，如学生指导中心、就业指导、学习专业指导、特殊情况学生指导等。这些机构在生活和学习上为学生排忧解难，并且将学生的建议和意见及时反馈给学校，以便改学校的工作。

学校还成立了多个有关世界冲突的区域研究所，如北肯尼迪研究所、拉研究所、东欧研究所以及东亚和欧洲国别中心研究所。

柏

柏林自由大学从来都没有忘记建校时确认的“真实、公正、自由”的原则，它在风雨中稳步发展，逐渐壮大。

自然科学研究重在于跨数学、理和信息科学的生和地理学研究。研究领域从日常文化到酵素的微生分析和量理论。女研究一直是该校的传统项。

柏林自由大学并不是将学生培养成一个简单的工作人员，而是十分注重基础科目的学习和对学生基本素质的培养。理工科的学生必须选修一定的人文和社会科学方面的课程，而文科类的学生也必须有一定的自然科学素养。

研和8个研究生院

从柏林自由大学成立到今天，已经有50多年的历史了。50多年的历史对于一所大学来说并不长。如果将它和法国的黎大学或是英国的津大学相比，那么它实在是显得太年轻了。然而，正是因为它的年轻，才使它比其他大学更富有朝气。50多年来，柏林自由大学的学术成就逐渐地得到了世人的认可。

柏林自由大学是1948年，因为东柏林被苏联占领而被迫退学的大学生与学者在国的大力支持下建立的。

据柏林等教育法的规定，柏林自由大学的每个系都在学习专业指导内专门委派了一名咨询员，专门负责向学生介绍自己的系和专业设置。

现在，柏林自由大学已经发展成为一个多元化的科学和文化重镇，在柏林，大学在科学研究领域所面临的对手除了其他的大学之外，还有各各样的学术机构，柏林自由大学只有不断地完善和发展，才能立于不败之地。由于历史、政治、文化等原因，德国各大学之间形成了相对均衡的局面。所以，要想突重围，就必须有自己的特。

柏林自由大学开放的传统同样反映在广泛的继续教育科目上。一般来说，这里开设的继续教育科目总是针对一定的工作领域。每年参加再教育的有5000多人。

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学生指导中心为柏林大学在校生以及希望到柏林自由大学的学生提供服务，这里的工作人员提供的咨询服务包括很多的方面：专业选择，学的基本条件，考试范围，专业调换，休学，退学，国留学等。另外还提供心理咨询服务。

历史回眸

人文、社科和自然科学领域的研究面向国际，行跨学科合作。著名理学家迈特纳、奥托·哈恩和弗里茨·斯特拉斯曼曾在位于柏林自由大学校园的奥托·哈恩楼里行试验研究工作，他们一起发现了镤元素，提用反冲法分离放质的构想。1935～1938年在研究铀经中轰击后产生的放质方面了大量工作，最终导致裂变现象的发现。

柏林自由大学（2）

校园生活

在经历了第二次世界大战的惨败之后，德国战后重建工作开始。洪堡大学所在城市——柏林市被分成了四大占领区。东苏占区的一切都在既定的人民民主改造计划的安排下重建，位于北区的洪堡大学也复课了。但是，政治上的争执使得柏林的分裂不可避免。在这政治分裂的背景下，西柏林的人们迫切地希望拥有一所自己的大学，柏林自由大学由此诞生。

真实，公平，自由是1948年柏林自由大学建校时的校训，因而也决定了柏林自由大学的发展历史。大学创立伊始就对德国大学思想自由、独立治校的观念极其重视，并且还收了二战后调学生权益和参与的内容。

柏林自由大学的教学和研究领域十分广泛，其中医学、自然科学、社会科学和人文学系是柏大最大的院系。柏林自由大学还拥有人文和社会科学领域众多的“小专业”，比如犹太研究学、戏剧学，媒研究和奥托·苏尔研究所等备受迎。

自由开明的校风

柏林自由大学非常重视和世界其他大学的，引众多的外国留学生到这里学习。它的留学生所占比例达到10％，在整个德国首屈一指。

在柏林自由大学中，各意见、各思可以畅行无阻，教授在课上的发言不受任何限制。由于西柏林一直是社会民主党执政，又于社会主义东德的包围中。因而，多年以来，校方对于社会主义和共产主义的宣传并没有过多的限制，这一较其他西方大学开明得多。

当今风采

校训：真实、公平、自由

如果学生们在学习中产生了心理问题，或是患上了“考试恐惧症”，或是碰到了一些其他的问题，那么，他们就可以来这里寻求帮助。这里的工作人员将通过举办讲座、行个别辅导、组织集活动等方式帮助学生平衡心绪，打开心中的郁结。

很小的专业也研究