“好，拉钩！”

（1）班是慢班儿，学生的学习成绩不好，但一个个学生的智商都不低，候老师与杨老师走得比较近的事实，在他们心目中悄悄地成了“耶才女貌”，特别喜关注他们一言一行。尤其让他觉得有趣的是，他找学生谈话或者时，学生往往就会千方百计地提到杨老师，赞杨老师如何如何好，而杨老师找学生时，学生同样也往往会千万百计地提到侯老师，赞侯老师如何如何好。

“你快吃吧，吃了给我讲野炊的事！”她促着说。

“呵呵……”他于是迅速去填他略显饥饿的肚了。

她说罢，就靠在他背后，拿起一块面包，开始吃起来。

看着候岛狼吞虎咽地吃东西，殷柔似乎是一享受，不时给他递啤酒。他看着他吃，她在那里看，觉得没情趣，就对她说：“你也开始吃吧，我一边吃一边给你讲我曾经野炊的浪漫故事……”

“我开始讲啊，你不准吃醋！”

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随后，她将作文本放在候岛面前，转就离开，像逃避瘟神一样迅速。侯岛到她怪怪的，就对她说：“李，过来！”

“好，我讲。”

“好！”

当面夸人有分，背后夸人才真诚。可是，学生的这夸奖落实到两个年轻的都尚未结婚的，甚至尚未公布其男女朋友的老师上，却别有一番情趣。当办公室里只剩下扬老师和侯岛两个人时，学生有事办公室，即使是了门，也要退回去，以免避嫌不当灯泡。

由于刚刚社会，里容不得沙，对“新牌”学生某些不敬的法不满，对某些同事俗气行为的不屑，他们同病相怜，渐渐地多了起来，在工作上也默默地相互支持。

候岛到城关中学后，被分到中实习。该校是以初中为主，初中名的学校，中的学生基础都不怎么好，因此接收实习的老师也往往分往一二的慢班儿去，

“呵呵，哪儿是什么前女友啊！是一个同事儿，反正比较浪漫。”

“我吃你的哪门醋啊！有话快说，有快放！”她对他那卖调的行为有些不满。

“侯老师，有事吗！”李大吃一惊，迅速停住了“逃走”的脚步，略带几分尴尬地笑了笑。很显然，她内心的那小旮旯已经被他识破了。

那年候岛到老家县城城关中学实习。县城在山区，县城不远就是连绵的山。那些山虽不，但连成了串，将整个县城包围在中间，使县城成为地地的山城。

候岛自责教一（1）班的语文。教（1）班英语的是刚毕业的女老师杨灵，年龄与他差不多，也是初来咋到，因此他们沟通起来，远远比他与其他资教师容易些。

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“呵呵，谁叫你那样残忍，居然说吃狗……再不敢残忍了吧，（★∧∧★）嘻嘻……”她笑眯眯地看着他，像一个小孩一样，带着几分纯真，带着几分傻。

“不，你先吃！我待会儿一边听你讲故事一边吃，验一下画饼充饥望梅止渴的觉！”

“嗯，那你也吃吧！”

有次，办公室只剩下候岛和杨灵两个老师。（1）班的语文课代衣李了办公室，送来一叠作文本。她一门，看到扬灵坐在办公桌上批改作业，就立刻笑着打招呼说：“扬老师好，候老师好！”

于是，候岛就讲起了他难以忘怀的一次野炊。

“那快讲啊！”

“拉钩！”

“饶了我吧，我以后绝对不在你面前提吃狗的事！”

“好啊，是不是你和前女友野炊时的浪漫故事！”

正文第60章情人谷里抱着妹妹唱《情人》