末，我的心里就很失落，家里没有椅，我像以前那样夹，却找不到觉了。

“后来，学习压力越来越大，每当我为学习到烦躁不安时，就止不住地想蹭椅。再后来，也就是到了二下学期，我一遇张的事情时就想这事。唉！您说我还能改吗？”

介绍到这儿，梦蝶说：“17岁少女的自，以及自后的无奈与痛苦，加之妈妈的无知的唠叨和责骂，使于青期的女孩痛不生。

“对此，在座的家长，如果你是听孩讲述的女医生，该怎么办？”

一时间，天台上议论纷纷，家长们七嘴八，但谁也没有想好办法来。

梦蝶接着说：

“大家想不想知女医生对此‘顽症’开的是一剂什么灵丹妙药？”

“想知！”大家异同声地回答。

梦蝶介绍说：“女医生说，为了帮助乐乐正确地疏导张，她给母女俩都提了一些切实可行的建议。

给乐乐的建议：

“‘使用正确的自方法，用手替代椅，这样安全。’

“‘逐渐将白天上课发生的事情，在家里，在晚上。不能上转变没有关系，拉长间距，逐渐淡化，习惯是可以改变的。’

“‘午饭后去外运动，多跟同学谈，暗示大多数人都有自，自己和他们一样，只是方式和方法有些特别，但这是可以改变的。’

“‘充实自己很重要，看一些相关的书籍，了解健康的知识，对自己生理和心健康有利。’

“‘好自我保健，讲卫生，勤洗澡，勤换内衣。’

“给乐乐母亲的建议：

“‘应该尊重孩的隐私权，要相信乐乐有能力解决好，因为她已经长大了。妈妈能到的是督促乐乐晚间加育锻炼，持勤洗澡勤换内衣。’

“‘不要给乐乐压力，伤害乐乐的话不要说。要多关心乐乐生理上的不适反应，与乐乐平等沟通。’

“‘鼓励乐乐培养兴趣好，用对其他事的兴趣来转移她对的关注，从而降低自的频率。’”

略停了一下，梦蝶接着介绍：

“除了以上的建议，女医生说：

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“‘我利用一张女生官图，给乐乐讲了女的生理知识。’

“‘在我讲解的过程中，乐乐母女明显有些难为情，但她们还是持地听着。逐渐地，母女俩都放松了许多，能针对提很多问题。针对她们的问题，我一一作了详细的解答。’

“当我送别乐乐母女时，乐乐的脸上终于了轻松的微笑。这时，我想：”什么时候，科学的知识能够走每一个家呢？‘

“女医生定地说：

“‘我期待着这一天的到来。’”

说到这儿，梦蝶又停了一下。而后，梦蝶面对在座的家长，继续说：

“我真诚地希望：科学的知识首先能够走在座的每一个人的家。”

天台上响起一片掌声。