“他说话时在看你，准确说是你的后脑勺。”织田作说，“比夏目老师看你的神还要柔和，”他以浪漫的，有艺术彩的话作为结尾，“如同三月的。”

他先到一楼大礼堂，东门守了几名警卫，织田作趁他们不注意打开门，视线逡巡一圈，井伏不在里面，于是他悄悄退去，顺着墙偷偷溜走。 [page]

……

“就是那天啊，我从校长办公室里来，东海在小石上泼时，井伏站在你后对吧。”

说完后又找了通风良好的地方坐下来，从包里拿书来看，织田作凑过去瞄一，发现是本艺术导论，是他不太了解的。

“唉？”他问，“不提质疑吗？”

“哦。”他不动声地回答，“可能是你看错了。”

［井伏，他在哪里？］

津岛修治听他说话，思绪飘了很远很远。

［我忽然很想问问他，对才发生的那些事有什么看法。］

“哈？”津岛修治睁大睛，在他棕的瞳孔里，织田作可以看见自己，该怎么形容他现在的神情？总之，睛圆溜溜的，像憨态可掬的猫咪，伸柔的爪垫试图捍卫自己，却忘记指甲早就剪净了。

跨越场，穿过苗圃，到达位于西侧的教学楼，教师办公室仅靠这栋教学楼，而功能社团，包括音乐社术社在内，都分散在主教学楼内的其他楼层，他凭直接蹬蹬蹬上五楼，此时五楼没什么人，他看左右的教室，门闭着，灯也没有打开，向前走两步，白瓷砖地甚至传来回音，术教室在过的尽，他迈开步向前走，并在端停下。

“哎呀，织田老师。”穿小甲的男人推开教室门说，“来吧。”

织田作说：“我相信你的话。”

好消息是，门内有人。

［织田作的声音永远那样，平静如，湖面上不泛起丝毫涟漪，我听见他说话，仿佛变成了从树上飘零下坠的树叶，伴随带有凉意的风，翩翩起舞，笼罩在心的焦灼都要被抚平了。］

“从我的角度来说，东海君是个非常好的孩，以至于我可以斩钉截铁地告诉你，凶手绝对不是他。”井伏说，“他善良得有些过分，即使过去的悲惨经历将他打磨成了一个不那么开朗的人，也无法否认他天中的善，他并不会憎恨别人，更不要说是复仇了。”他惋惜得说，“我不认为这是很好的格，就是因为他的逆来顺受，才会变成这样。”

“那还真是辛苦。”

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织田作说：“我的视力还不错。”

“井伏老师，对小石的事情有什么看法？”织田作说，“警探告诉我，学校里的很多学生都怀疑是东海的，我不清楚原因，说不定认为他会于报复些事吧，井伏老师你好像跟东海很熟悉。”

“啊，是想问我对东海君的看法吗？”井伏抬，他的脖颈白皙而修长，就连结凸起的弧度都很优雅，织田作从来没见过井伏这样的人，他猜等津岛长大后，会跟井伏有儿像。

术教室很空旷，椅、画板的摆列也十分自由，可能是才行过社团活动，椅和画架以椭圆形摆放，而圆的中心是一尊石膏像。

井伏笑笑说：“我听说织田老师目睹了凶杀案，很兴您能保持镇定。”他说，“我这人啊，对慌而张的人群不是很兴趣，再加上有充分的不在场证明，就没有去大堂。”

“他们刚才还在绘画。”井伏解释，“大分孩在社团之前都没有受到正规术训练，需要从开始教学。”

织田作顺楼梯慢慢往上走，全校戒严了，学生们被聚集在大堂中，由老师以及学生代表统一理，警察会对一些人组织问话。

对你，应该也是没什么恶意的。”

“没有必要吧，我跟东海没有认识几天，相较之下

两人跟对方谈不妥，默契地避开这话题，津岛修治转离开，而织田作，他站在原地想了会儿，决定照修治说的，盯着井伏看。