所以，他们班的彩表演成了一个导火索，引起了社会各界不少人对应试教育和素质教育的讨论与争辩，报纸杂志上也纷纷刊印相关文章，吵得十分闹。

“整天这国好那国妙的，仿佛着华国人的名辱没了他们一般，”另外一个女老师接下话，“要我说，街边捡垃圾的人比他们贵多了，至少人家是在促废循环再利用，而这些人就只能制造废了。”

社会的问题对于很多中生来说，似乎还很遥远。十五班的同学在中秋汇演后变得更加团结，班上学习的氛围也越来越，渐渐形成了一良竞争，让十五班在同年纪班级中大放异彩。

阅读重来一次

，他也没有被抢去风，这就要靠人格魅力了，“对了，你在台上写的诗呢？”

沈邵内里是个俗人，所以他尽很欣赏那些琴棋书画样样通的同学，但是也仅仅是羡慕而已，对于他人生策划来说，会一自娱自乐的钢琴知识，练习书法来磨练心，已经足够了。

因为他们是三中实验班的学生，他们彩的表演就更有代表。他们让别人看到成绩优异的学生并不全是天天埋在书堆里的书呆，有特长好也不代表着读不好书。

教育是一个国家的基础，加上近几年有不少唱衰国内教育捧国外教育的公知教授，所以十五班的表演一，便被一些人当范例去打公知教授们的脸。气得一些公知们不择言，说三中这些孩的表演只是表面团锦簇，实际上没有灵魂，不像外国孩生动活泼之类。

“不就是白狼吗？”旁边一个老师跟着，“真不知这些人怎么想的，如果真关心教育，就该办些实事，天天在杂志报纸上耍嘴有什么用？”

第十五章沈少（捉虫）

外界关于教育的争吵并没有影响到三中学生们平时的学习生活，学校也有意隔开外界的各言论，以免对学生产生影响。

华国是个历史悠久的国家，有着丰富的历史文化与传统优良思想，经过一代代教育改革，华国已经学会取其华去其糟粕的运用各国知识，让国人接收更多来自世界各地不同的文化与风俗。

“被人拿走了，”沈邵摘下，不甚在意，“反正也没什么特别的，别人拿走就拿走吧。”

当晚的文艺汇演结束后，十五班的同学没有想到他们表演的节目竟然上了第二天的省电视台，省午间新闻里面，对他们这个节目行了度赞扬，并且还提素质教育的重要。

刘双闻言没有说话，往四周看了一，没看到谁手里有沈邵写了诗的那张纸，只好有些失望的收回视线。

因为三中对学生各方面的特长都很重视，所以很多大赛都会有本校的学生参加。沈邵常常会在校报上看到，某班某同学参加某某比赛，得了第几名好成绩。每次看到

“在这些人笔下，咱们国内孩表演得彩叫没有灵魂，表演得天真叫社会对孩特长教育不关心，怎么什么都成了咱们的错了？！”张家和看完报纸，气得把报纸拍在桌上，“这些人算什么教授名家，分明就是吃骂娘数典忘祖的白狼！”

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

有时候辩论往往是一场好的开端，因为有争论才有步，尽争论中总是分人的观十分偏激，但是大分人却是想自己的国家越来越好，越来越。