照一般的阅读习惯，都会认为考是这句话的主语。随后便会自然而然的依照顺时针的方向，将这四个词组组成一句看上去最连贯的话：考是唯一的路。

梁斐一动不动地站在黑板面前沉思，脚下的位线不断上升。冰凉的雨没过他的脚踝，顺着小快速往上爬。

梁斐知罗心语是无心之举，解坤却不会谅她过分张时的误，一次对罗心语的发言接话。他冷笑：“破解教学楼的路是学长一个人事情？”

解坤折好一个纸飞机，抬手往前一扔，纸飞机晃晃悠悠往前飞行一段距离，最后一扎地面的积中。

黑板上硕大的几个粉笔字再次映帘。

雨滴砸上积面，翻开一圈圈波纹。面在脚踝上上下波动，促着三人尽快决断。以目前的降速度，不五分钟的时间，梁斐等人便会失去最后的逃机会。

本读不通。

但是这里除了是一间三教室，还是一个限时解谜的密室，写在黑板上的信息不一定是鼓舞士气的标语，更可能是重要的解谜线索。

罗心语闻言一怔，中现几分绝望。慌间她不择言：“你不是总能想到办法吗？你连学校里的三个杀人狂都能杀掉，怎么可能被困死在一个教学楼里……”

被拆成四分的词组分别是：“考”、“是”、“唯一的”、“路”。分别位于田字格的左上，右上，右下，左下。

他依在教室正前方的黑板边，拿着刚从梁斐手中讨来的教材，撕着书页折纸飞机。

梁斐觉解坤看似废柴，实际上对推任务起过好几次重要作用，所以他一直怀疑解坤藏拙。现在火烧眉了，解坤仍旧没有任何表示，又让他不得不怀疑自己判断失误。

解坤则一直游离在状况外，继续当他的废心。

梁斐

梁斐看到这句话的第一，就注意到这几个字的排版有些怪异。八个大字位于教室后方黑白的正中央，使用四不同颜的粉笔写在一个四四方方的田字格里。

——考是唯一的路。

刚才的那次尝试，梁斐便清楚他们不可能从楼爬去。现在就算再试一次，结果也不会有任何改变。

时间一逝，位线快速上升，将整个四楼淹没在积之中。冰凉的雨开始向五楼蔓延，不一分钟，地面就积累一层。

注意到文字分不符合常理，梁斐便忽然意识到自己犯了一个错误。他下意识以为这四个词组的阅读顺序是以考为主语，从左上方格以顺时针阅读。然而这句话的正确阅读顺序，或许并非他第一印象中的组合。

八个字分别位于田字格的四个小方框内，令人在意的是，四个小方框内并非平均每个方框放两个字。

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梁斐顺着纸飞机飞行的方向看过去，教室正后方的黑板报与一楼教室毫无差别，除了五楼教室的黑板是上下颠倒的。

罗心语心解谜度，却无法给有效帮助，只能像无苍蝇一样到找线索。然而五楼的教室和一楼二楼都一样，只是颠倒了一个方向，实在找不更多的信息。

罗心语话音刚落，表情立变得懊恼。破解谜题又不是梁斐一个人的责任，只是因为梁斐之前扮演的角太重要，让她不知不觉产生了依赖。

“考”、“是”、“唯一的”、“路”。可以作为主语的名词一共有两个，以“考”为主语，便能顺理成章地组合“考是唯一的路”。那么如果以“路”作为主语呢？

题，却无法推任务度。

罗心语知自己说错话了，支支吾吾半天，不知该怎么给梁斐歉。

路是唯一的考？

梁斐往教学楼楼看了一，沉声：“不用再试了，爬不去。”

“学长，我们还是再想想办法，从楼爬去吧？”罗心语见梁斐一直站在黑板面前，忍不住声提醒。

如果这句话真的只是三标语，为何不将每个小方格里平均分两个字，这样不但有助于理解阅读顺序，还会显得更加观。

这也是最符合三教室环境的标语。