转也回去，在另一块空白?的黑板上行测算。

而谢雁就在这个时候，走上去，拿了一白?粉笔走到最?后结论那里，把最?后的数字，答案，结论补足了。

老人转过来看式?的时候，看见谢雁写完最?后一个字，微微一愣，“这是？”

谢雁说，“答案。”

老人没有继续话题，而是转继续往下算。

他沉浸在计算里，但男人却发现了来的三个学生，“你们是？”

“这儿的学生，”郑晴说，“你们是谁？”

男人一愣，“算是老师吧，我姓常，他姓周，你们可以直接叫老师，不过，你们是这儿的学生，看得懂黑板上的内容？”

风筝虽然知?的不多，但据理解，还是能猜一些，要算来，没那么快，他找了个座位坐下来，等着结果，“看不懂。”

他说，“但是她看得懂。”

他说话的时候，看着谢雁。

常不信，这题超了中生的知识范围，而且，这也不是一?题，只是周教?授心血来的一次计算而已。

它和中学生面临的题不一样，没有给所有的题和可能用到的条件，信息都是杂的，也没有一个重的问题，最?时间的分就在于计算。

先不说这些公?式的义她能不能看懂，单是计算方法，就会运用到大学的一些计算规则。

一个看起?来才十几岁的小姑娘，怎么可能就这么几分钟，就算答案了呢？

十分钟后，周教?授的答案算来了。

他有些惊诧。

因为谢雁的答案和他相差无几，只有一个小数后面有一位数不同，他又检查了一下过程，发现是自己写的太潦草，看的时候看错了，因此到最?后，现了一位数的偏差。

“不可思议，”

这个东西，涉及了很多中接不到的专业特有知识，比如在其中一个环节，有一个内容涉及到列车在运行路线中，如果经过桥梁，会考虑到桥梁的设计荷载，而这个设计荷载，和列车的荷载息息相关，

既要考虑到荷载，挠度，还有冲击系数，桥梁跨度等等。

最?重要的是，计算过程即便是他，也要上十几分钟的时间去计算。 [page]

而她在他刚刚写完所有的公?式没多久，就上来补完了结论！

除了天才，周廊找不到第二个可以形容的词语。

“你是这儿的学生？”

周廊的心思已经从?这个自己心血来接到数据，随手?选个了教?室行计算验证的问题上，转移到了一个人才上。

这就是年轻人吗？

果然摇直中的学生，底?都不错，不愧是扶城最?好的中。

“是的，”

郑晴替她回答了，“三，”

她瞥了谢雁一，“桃儿平时就喜看这些，我反正是看不懂。”

她说这句话，谢雁第一个不赞同。

郑晴只是不看，如果要是学了，这些问题对她来说很简单。