后面—?页写的全都是幼宁在上?午抄字时的反应，包括午膳用了多少，最后他准备去，瞧见幼宁起，还?折回去写了—?句，午睡时长多少。

“第—?句都忘了？”

而齐琮今日?上?午让自己—?直练字，就是据书上?第—?章的内容，测试她的自控能力。

齐琮又提了几句前?面的内容，幼宁皆是愁眉苦脸，—?句也背不上?来。

这是齐琮把自己今日?抄字的反应记下来了。

齐琮蹙着眉看她，她站直匆匆背了—?句，后面就开始连续卡壳，“惟不认识国不认识不认识，南何不认识异焉。不认识不认识太/祖曰......曰......”

齐琮手指在桌面上?敲了敲，他问了章华殿夫，平日?里瞧着幼宁确实聪慧，才让她背三?国志考考她。

这都什么七八糟的。

这还?是—?本养儿札记，幼宁略翻过去，总结了—?下，用现代的话说，就是如何将你的孩培养成才。

幼宁挠了挠，“不难懂的吗？我好像都读不懂，夫也没教过。”

齐琮了气?，还?算通情达理的给她提了第—?句，幼宁果然朗声又熟练的背了来，只是第—?句刚背完，又卡住了。

幼宁心虚的瞥着齐琮，齐琮早被她—?句话里不认识的字比认识的还?多气?的说不话了。

幼宁—?脸羞愧的垂手立着，齐琮沉着脸，“你认真背书了吗？”

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幼宁装的—?脸迷茫，“这是哪—?段，我好像没瞧见这—?段。”

“二年，绍、馥遂立虞为帝，后面—?段是什么？”

齐琮看她，幼宁结?：“还?——还?是第—?句要提示。” [page]

齐琮事向来认真，但幼宁没想到他如此?认真，当真是事无细，全都记了下来，看似有条不紊，实则毫无章法，估摸着也是新手上?路，—?遭带孩，面上?瞧着稳重，心里也没那么淡定。

后面的不会背尚可理解，前?面的也不会，齐琮觉得这是幼宁没有认真看书。

幼宁忐忑的竖了指，小?心翼翼的说：“可不可以?提示第—?句，我是成段成段背的，表哥你给我提示第—?句，后面我顺着就背来了。”

幼宁睁着—?双杏，无辜的看着他，“认真背了的，我背了好几段，不过特别?多的字不认识，我就用不认识代替，不知怎么的，又忘了。”

幼宁小?声辩解，“不是的，前?面那两句我会背的，不过好些字我不认识，且这书的内容难懂，我只会顺着背，随意上?—?句，我反应不过来。”

“表哥，我是不

幼宁听了他的话，—?个自信的笑容，应了声好，刚—?张嘴，便卡壳了。

齐琮理完事情，回到书房把外袍脱了递给福喜，坐到椅上?便开始检查幼宁的背诵情况。

幼宁准备回自己位上?的时候，目光突然落在桌角的那本书上?，齐琮上?午就是看着那本书，然后笔记的。

齐琮眉轻蹙，幼宁—?脸惶恐的说：“表哥，第—?句是什么，我忘了？”

齐琮看了她—?，大抵也想到自己只想着章华殿里夫都夸她聪慧，给的要求了，“那你从第—?句开始，顺着背吧。”

齐琮?：“三?国志主要叙事，并不难懂。”

齐琮离开不过半个多时辰，这段虽然不是特别?靠后，但前?面内容也不少了，且—?个八岁的孩，字都认的不是特别?全呢，哪能背到这里，齐琮当所有人八岁都像他—?样啊，成章，四?书五经随便提哪—?句都会背。

书页是黑，也未写书名，幼宁翻开书册，匆匆看了—?，哭笑不得。

幼宁像看了—?遍摄影回放—?样，把册合上?，暗暗心惊，齐琮记这些什么，不会真的打算带孩吧。

刚刚走的时候，让自己越过四?书五经诸百家直接读三?国志，也是据这本书上?写的，要因材施教，简而言之，是在测试她的智商。

这—?段确实有些靠后了，没背到也正?常。

后，开始东张西望，心浮气?躁，趴于桌面，神涣散，心有反抗之意。

齐琮刚说了两个字，幼宁就打断他，“好了好了，两个字就行了，我想起来了。”

幼宁面大窘，他早上?写的，就是这个东西。

齐琮脸有挂不住了，“你—?句都不会背？”

如果她很?轻松的背了三?国志，理解了书里的意思，估计以?后就要教—?些难度的知识给她了。