季幼青重重，“放心，她也是我的学生。”

她没有去咨询室打扰文秀岫，而是返回自己的办公桌，继续备课。

不过，只一，季幼青就移开了视线，看着文秀岫：“秀岫，今天想要和我聊聊吗？”

临走时，她说文秀岫结束后，让季幼青通知她，她会负责把文秀岫送到校门，给文母。

需要提的一是，文秀岫的母亲辞掉了工作，目前专心的照顾文秀岫。

时间差不多后，季幼青了咨询室。

只要在蓄满之前，把源问题解决了，那么文秀岫就不会再极端的事，她也才能恢复正常，和同龄人一样，沐浴光，享受他们独一无二的青。

或许，经过一次又一次的尝试，文秀岫就能从她那个残破的世界里走来，回到光底下。

季幼青笑：“离好，还有一段距离。不过，这是好现象。”之前采取的极端行为，还有之后的一次大哭，一次沙盘治疗，对于文秀岫来说，都是一宣。

“唉，反正我是不懂这些的。这孩，我就拜托你了。总之，有什么需要合的，你尽说。”周老师对季幼青笑。

周老师急忙问，“那这是说明她好了吗？”

－－－－－－题外话－－－－－－

尤其是这次文秀岫事件，让校方很警惕。之前校长在表扬她的时候，也提要加学生们的心理疏导课程，希望季幼青的课上，能让学生们的心理压力有一定缓解，避免再发生类似的事。

“什么不同？”

周老师先一步离开了。

圣诞快乐吖！

文秀岫珠动了动，没有说话。

样，现在就是怎么样。文秀岫也是和以前一样沉默，但我觉还是有些不同的。” [page]

文秀岫迟疑了一下，有些僵的。

送走了周老师，季幼青回到办公室。

“这是内心情绪得到一定程度宣的结果。”季幼青。

甚至，在教职工的大会上，校长还严厉禁止了主课老师任意占用心理课的行为。

季幼青的嘴角缓缓勾了起来。

那样的环境，不适合文秀岫的心理康复。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)

季幼青走到她边坐下，视线先落在沙盘上。

起码，这一次，文秀岫没有再拒绝沟通，而是尝试了回应她。

……

她的问题并没有解决，只是因为密封的布袋里，被腾空了一分，所以才会有重新积蓄的过程。

文秀岫的沙盘模型已经摆好，而她本人则安静的坐着，仿佛从未动过一般。

心理老师也是要上课的。

周老师想了想，形容：“就是，以前的文秀岫虽然沉默，但像一绷的橡，好像再用力，就会扯断。现在的她，要松弛些了。”

季幼青给她的另一建议就是，如果经济情况允许，希望他们一家搬那个居住环境。

……

季幼青并不意外，她转眸，看着沙盘：“这一次的沙盘，似乎比上一次要有了些变化。比起上一次，颜似乎多了些。对吗？”