苏好的图像视觉记忆确实非常悍，也或许是因为她的记都在了这上边，背起书来就变得一个两个大。

“解题吧。”徐冽把视线从邹恺上移开，见苏好直直盯着他，手中的漫画本没翻开一页。

徐冽用指关节敲了敲白板：“构成三角形的条件？”

“ac和ap的关系？”

“也等长。”

苏好心说她看到了开没看到结尾，她被曹阿姨叫起来的时候，徐冽早就走了，不过检查邹恺完成的习题量，效果应该还不错。

“三分钟，自己找思路。”徐冽说。

徐冽看她一，似乎觉得有好笑，只是笑意还没就收了起来，转跟邹恺讲题目。

苏好一噎。

怎么回事？这人居然可以把一小学生的奥数题讲得这么光芒万丈，就像玩个手游也能玩詹姆斯·德的枪法。

“废话。余弦定理一算，分分钟的事。”

两个钟过去，十一半，徐冽准时下课，合拢教辅书，了脖。

“为什么非要算？你刚刚说，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，取值范围不是已经来了？”

“ae和ab？”

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苏好在心里“哇哦”了一声，看着徐冽眨了眨。

*

“二。”

邹恺在草稿纸上一笔一划记下条件。

苏好：“……”

邹恺皱着眉，过了会儿，咬起笔来。

徐冽了图案：“什么角？”

邹恺满脸解放的兴奋，刚张开嘴，却见徐冽比了个嘘声的手势，指指他后。

苏好在晚饭的餐桌上把自己睡着之前的事讲给了

“那我又没学过那个什么定理！”

徐老师还是有一手的，没有辜负她为他打掩护的信任。

“等长。” [page]

“这个我知，”邹恺把手举得老，“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。”

他回过去，看见他脸上盖着那本绿绿的漫画书，在沙发上睡了个四仰八叉。

“你书难是为我读的啊？”苏好完全不为所动，大大方方地抱着漫画书，在沙发翘起二郎，不再搭理这对师生。

他们班这礼拜布置了一堆作业，每个科目的老师都说“这周不给你们布置太多任务了，就一张卷”，于是嘻嘻——大家愉快地收获了六张卷。

“……”

所以苏好不选文科选理科。她喜脆利落，对就是对，错就是错，不会就认，很讨厌政史老师那“就算不会，只要把相关知识全写去用，写满答题卷就有机会拿分”的应试理念。

苏好昨晚在外面浪，现在一个字都还没动。

“直角。第一条边我会算，可是另外两条边不是直角三角形里的，算不长度。”

“别咬笔，脏不脏，”苏好瞪他，“越咬越笨！”

这就是邹恺的奥数让家里为难的原因了。小学奥数嘛，能有多难，大家都算得答案，只不过怎样用小学生的思路降维解题，在不超纲的情况下把小学生教懂，就叫人疼了。

“那么宽，你又不是我家教。”苏好瞪徐冽。

傍晚邹誉和林阑下班回家，第一件事就是问苏好早上的补习怎么样。

徐冽装不认识苏好，问邹恺：“你几年级？”

一个复杂的几何组合图案，苏好只用一，再没往他那儿看过，几秒钟就原封不动地把图案还原在白板上，线拉得笔笔直，像被直尺丈量过。

邹恺一拍脑门：“对哦！”

苏好也是个懒的，没这耐心对付邹恺。

邹恺鼓鼓腮帮：“你聪明，那你会？”

“那你问老师咯。”苏好抬抬下指徐冽。

“就是就是，”邹恺又八哥起来，“我从来没见我在家学习过，害得我也不想学习了。”

“以作则。”徐冽淡淡抛给她四个字。

画个几何图形对苏好来讲本是雕虫小技，但在线都画不直的徐老师面前，她忽然有了优越，把笔还给他后，趾气扬地拍拍手，坐回沙发。

徐冽看着白板了，这个微表情，看起来还满意。

徐冽看苏好一：“她作业很少？”