??小男孩哭着捂住半边脸坐在了地上，老师也急忙过来分开了两个小孩儿。

??但似乎是小慧慧太可太治愈人心了，结果反倒成了同事们抢着想帮她带娃来缓解整天闷实验的枯燥与乏味。

??**

??视频上，两个小孩因为抢东西而拉扯在一起，看不清是谁先动的手，但明显是慧慧更占上风。

??看完视频，双方家长依然觉得自己占理。

??她似乎是男孩的母亲，咄咄人地朝苏秀叫嚷：“今天你家孩不赔礼歉，不补偿我儿的心损失，咱们没完！”

??她直接一咬在了人家小孩儿脸上，很快就决了胜负。

??“这要是再咬偏一些，我家孩的睛可要毁了！”一直蹲在小男孩座位前的女人站了起来。

??慧慧被所里的同事们称为小天使，夸她听话又懂事，还十分聪明伶俐。

??“要不是你家孩抢慧慧的书本，咱慧慧也不会动手的。”

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不去。

??“总要把打架的起因经过都了解清楚才能定责吧？”苏秀相信她家宝贝才不会是主动打人的那一方。

??男孩父母认定是苏慧慧先动的手，苏秀则认为是男孩抢东西先撩者贱。

??苏秀要被调走时，同事们都颇为惋惜。

??小慧慧竟然和同班小朋友打架！？

??就班的日刚过了叁天，苏秀就在上班时间接到了老师打来的投诉电话。

??苏秀朝那边望去，瞧见被他们围住的小男孩眶上有着明显的一圈牙印。

??她上前抱住慧慧，检查小不儿是否受伤，还好，只是胳膊上有红印，连都没破。

??虽然母怜惜，奈何女太吊……

??苏秀是难能可贵的科研人才自不必说，苏慧慧从小展现的学习天赋更是让他们惊叹。

??那是苏秀之前在文店给慧慧买的书，是慧慧的私。

??小慧慧就像一块海绵，疯狂收着老师们教给她的知识，在苏秀不知不觉间，这个小不儿已经拥有远超同龄小孩的学识了。

??双方揪扯不清的时候，监控视频就是最客观的证据。

??好几个教授、博士一有闲暇就来给小慧慧学前智慧启发，引导她对自然、科学以及文学等方面的学习兴趣。

??来到老师办公室，只见叁个大人围着一个小男孩，而她家慧慧则孤零零一个坐在角落。 [page]

??苏秀并不觉得自家孩维护自己的东西有什么错，内心还暗夸慧慧得好。

??她可不想让她的小宝贝这么小就卷起来。

??“苏妈妈，你女儿当然没事，有事的是人家孩。”看见苏秀来了，叁个大人中着幼儿园工作牌的老师朝她挖苦，“你女儿一咬人家小朋友眶上！”

??苏秀急忙请假赶往幼儿园查看女儿情况。

??假以时日，这对母女说不定真能成为新世纪的玛丽·居里以及伊娜·居里呢。

??苏秀可不会被气势唬住，态度地要看监控。

??“还看什么？你女儿事没有，我儿要是脸上留了疤，那就是破相了！”另一位同样是男孩家长的男人朝苏秀母女怒目圆瞪。

??苏秀跟着旁听了几次，确认都只是些浅显易懂的启蒙知识才放心。