谢迁语气稀松平常，仿佛只是在讨今天的天气：“文哥儿你启蒙这么早，有的是时间去尝试，不如挨个学一学，看看哪个适合自己。反正你接下来都要学《三字经》了，那顺便开始读《秋》吧。”

接谢迁又稍微给文哥儿解释了一下，《秋》这一经很简单的，只需要通读左氏、谷梁、公羊三区区五多卷的内容就成。

文哥儿：？？？？？

您再说一遍，区区多少卷来？

到了这会儿，就算文哥儿脑袋瓜再怎么卡壳，也知晓自己刚才问错了问题。

唉，他也是觉得这个绝佳『摸』鱼衙门太对他胃，一不小心就把心里话问了。

早知如此，他就偷偷去研究，不在他两位老师面前直接问了！

什么叫既然要学《三字经》，就顺便开始学《秋》？

这意思不就等同“你既然已经开始学1 1等几，那我们顺便学个微积分吧”！

这合理吗？

文哥儿试图找个理由拒绝这不合理的课程安排：“《秋》，我有！”

什么左氏、公羊、谷梁，他统统有！

你们！不要来啊！

谢迁：“这倒是我这个当先生的疏忽了，回我叫人去备齐两蒙童要用的书，给你和豆哥儿用。”

谢迁还给文哥儿科普了一下，各地的社学（明朝·不确定得读多少·义务教育）需要教会蒙童读四书集注、五经传注，同时要求蒙童广泛阅读《文选》《国语》《国策》《八文集》等等补充教材以及各类史传和文集。

不学会这些就想去拜师读书，老师是不会收你的，甚至还觉得你在侮辱他、耽误他时间。

是朝廷对此作了规定：你得经县、州、府三重考试才能当地官学录取，勉算有资格开启科举之路！

这三重考试的范围、考法都和科举差不多。

所以说区区这么一小教材，只是科举的敲门砖罢了。

文哥儿：“…………”

文哥儿听明白了。

他老师这话的意思是这样的：你这小在就考虑哪个衙门，纯属梦！

这些书光列个书名就已经够让他大的了。

这个老师太狠了！

一榔狠狠敲碎了他的咸鱼梦！

谢迁见文哥儿一下蔫了，这才笑了笑，打他去找谢豆玩。

谢迁说的是，科举展到他们这会儿，不仅国监这个学府打残废了，连普通读书人间的应试风气也败坏了。