这段话自《孟》：王速令，反其旄倪，止其重，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”

题目如下：

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还好参与殿试的贡士们都是饱读诗书之士，否则就有可能认为考题是说“大王令你造反。”如果照这个思路答题，那就不是单纯能不能考中士的问题，能不能保全家命都很难说。

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状元刘理顺的对策抓住了广德帝的重，他在对答中批判了一些忘恩负义，巧躐速化的民，这些民不思报答朝廷厚恩，只想让朝廷继续耗费钱粮养着他们，让他们继续充当惰民，继续在屯堡、工坊、学堂中混日，哪怕大齐国库已经难以为继。

当然，事实证明，广德帝还是想多了，由于士们大多是学习四书五经，经济知识储备基本没有，所以大家对殿试中策题，提的对策也趋于泛泛而谈。

这题目的意思就是说现在大齐民风不正，老百姓事急于求成且贪图蝇小利，本不考虑朝廷的长远打算，所以重振民风，让百姓返璞归真，是当前的大事。那么如何才能实现这个目标呢？….和第一试题一样，这个考题，也是无解的。

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八文的难度在于，首先要熟读“四书”，因为广德帝的第三考题，是直接从“四书”中掐去尾节选的一段话。

对于这分猾之人，刘理顺主张应当决予以绞杀，因为这分民，穷凶极恶，已经不是皇帝的臣，已经不称为人。

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所以应当对辽东，对西南，对所有背叛君上的州县，大军压境，犬不留，得天下之治，必先使“民心定”，必行雷霆手段，方显陛下菩萨心。

据说这是为了兼顾公平，能够读到更多书、接受更全面教育的家一定非富即贵，这样以来，科考必然是富家弟占据优势，为了把大家都拉到同一条起跑线上，所以只选择这四本著作。

之所以说这题目是送命题，是因为稍有不慎，就会答错。

“王速令反，燕王穷兵黩武，武帝竭尽天下之力，虽富国兵，于百姓何益？”

大意是说，大王赶快发布命令，把被抓的老人孩遣送回去，停止搬运燕国的宝，同燕人商量，选立一个新国君，然后撤离燕国，那么还来得及阻止各国动兵。

广德帝上位后，全面恢复科举制度，较之前代，广德朝科考最重要的革新是，科考范围只限于“四书”，所有的考题都从《大学》《论语》《孟》《中庸》中选取。

如果说前面两策问题目多少有些棘手，那么，第三考题则是一送命题。