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第三十六章 拼音教学(2/3)

程涵立刻笑:“东邪既能成书作说,怎会不懂诗词?!他曾一诗暗治国之大理,‘半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许为有源来。’”

开始无聊了。北伐的言应该很快被官府平息。之后,自己便要开始渡海的准备。由于这是天用了心的任务,王二人对他开了不少绿灯。无论如何,利益要有,安全要有,都不能草率。

王师中,评:“此乃佳作,值得细细品味!”众人也开认同。

宗泽大兴趣,:“百川兄可否详谈?”

众人听罢,轰然大笑。

陈诚重哼了一声,叫:“黄兄如此好心,不如素给我补上两个佳句!”

“东邪?”程老夫上登州前作了一些主张,见时候差不多了,就想依计实施,便轻咳叫了声他的好弟

程涵早有准备,淡定地从怀里一支铅笔,说:“此笔可用一月,费一文钱!”

黄明晰摇摆脑,:“抱歉!狗尾何必续到狗上。”他说得诚恳,却又当场引得众人大笑。谁都知黄明晰对诗词一窍不通,这狗尾续貂一词稍稍用,正好又将陈诚讽刺了一把。 [page]

黄明晰继续:“我只好不忍心看你辛苦,特意告诉你,那朵莲其实只有三十三片,你就不用再数了!”

贾浪仙即是唐代诗人贾岛,他是有名的苦诗人,为一首好诗而费数年的心思,“推敲”一词便自他的典故,那是文人诗家的典范之一。

“不可能,不可能。就是一支劣质笔,也需数文钱,你莫要诳我!”众人直觉地摇反驳。

“是!”黄明晰手中的瓷杯转来转去,心思也在转来转去,猛然被老夫打断,他却是像在上课堂一般条件反,笔直起立。

郝从义咳了一声,倚老卖老地:“诗词虽然不能治国养民,但是于己可以修,于他可以教而化之,便是孔圣也劝人多读诗经,乃儒生必备之技艺。即使是王相公,他曾主张弃诗词而改策论以取士,其本人却也是诗中的好手。东邪听老夫一言,当需费苦功才是,莫要误歧途啊!”他说着,边瞟了一程涵。

程涵乘胜追击,:“东邪不喜诗词,是因当今的诗词堆彻华丽,言之无,只懂风雪月,却不曾发挥古人教化之功效。他提倡教育需要分对象,似我等儒生,当奉圣人贤士的典籍为本,而对平民百姓,则应以白话文、标句读、寓言话本等等手段予以教化。”

他自傲地咧嘴,:“除了学童的吃喝由父母负责外,每月只需费五文钱!”

这两人在宴席之上不是第一次锋了。

最可恼的是还是人手问题,王师中的说法,敢跟自己北上的人恐怕没多少。没人手,那来的利益和安全?

陈诚两目圆瞪,恨不得当场将他吃了。

程涵一改古板的表情,眉飞舞地:“今时之教师育人,必限于资金。一地要建蒙学,必须购置土地,然后延请和供养名师,又有纸墨笔砚文房四宝,如此费无数。众为可知我桃坞一童学,月费几何?”

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“一片两片三四片,五片六片七八片”陈诚摇着酒杯,数着白莲诗,正是诗如泉涌之时,黄明晰骤然映帘,于是“片片片”的念不下去了。他恼羞成怒地:“黄兄有何指教?”

又掏一叠白纸,:“铅笔所书之字

黄明晰眨眨:“真让人敬佩,原来陈兄却是如贾浪仙一般的苦诗人!啧啧!”

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