不过还是老实地回答：“八月生的，1961年八月。”

陈老师：“行，跟我过来吧。”

乌桃赶。

于是陈老师便带着乌桃到了一间教室，那里面有个老师在上课，陈老师便把乌桃待给了那位老师。

老师姓胡，胡老师是教语文的，也是班主任，他问了问乌桃的名字，便把乌桃介绍给班里同学，又让乌桃坐在教室最后面的座位。

乌桃到班里学生的睛全都在注视着自己，她脸上发，觉得自己好像走路都不会走了，不过她还是努力让自己平静下来。

一天上学，她不想太跌份，昂首过去了教室最后一排的空位坐下来。

坐下来后，就看到黑板上方中间是主席的画像，画像两边是白底红字的大字，乌桃不认字，但也知其中一个是“上”，一个是“天”。

这太简单的字，她平时在墙上贴着的大纸上看到过，慢慢地听人讲就认识了。

那课桌是翻盖的桌，木纹上布满了划痕，还有铅笔钢笔过的痕迹，一层一层的，年代久远。

乌桃将自己的“书包”放下，右边有两个男生，还在好奇地打量她，她只好冲对方笑笑，算是打招呼，那两个男生倒是有些不好意思，便别过脸去，好像还脸红了。

老师很快开始讲课了，讲的课，乌桃自然听不懂，完全听不懂，而且乌桃第一天来，还没课本。

不过乌桃还是很喜，最喜的是老师让同学念课文，她就专注地听着。

左边她的同桌是个女生，扎着羊角辫，睛亮亮的，那女生轻轻碰了一下她的胳膊肘：“咱们一起看吧。”

乌桃顿时激不尽，小声地：“谢谢你。”

这时候又有另外一个同学开始朗读课文，乌桃便和同桌女生一起看书，不过那么多字，她本分不清哪儿是哪儿。

那个女生指了指书上：“讲这里。”

乌桃便听着那朗读声，努力地和上面的字对上。

“明明轻轻地走过去，扒开草一看，好大的一只蛐蛐。他用手一捂，没捂着。蛐蛐一，又钻草丛去了……”

乌桃之前看外面墙上贴着的那些字，勉认识“大”和“一”，也认识“没”，她就靠着这几个字，努力地把同学朗诵的内容和这些对上，然后用睛扫着，一个字一个字地对着往下看。

这么看书自然艰难，她跟了两段后就有些了，不过好在后面又现一个“小文”，她赶在课本上找“小文”，果然找到了，这样又跟了一段。

读完了课文，老师便开始讲解下面的生字，有“忽”、“钻”、“追”、“怎”等。

这些字可真难啊，乌桃本不认识，只好拼命地记住，认真地听讲。

一节课下来，乌桃张得后背都要汗了。

下课铃声响了，乌桃才稍微松了气，她心想上学还真不比捡煤轻松。

或许是因为乌桃新来的缘故，好几个同学都围过来，好奇地和她说话，她同桌也自我介绍了，叫孟士萱。

这时候大家伙七嘴八起来，问她从哪儿转学过来的，还问她家住哪儿，正闹腾着，胡老师拿了一叠书，崭新崭新的，散发着油墨香。

“这是你的课本，你先看看，有什么不会的可以随时找老师问，也可以找同学问。”