学一起坐下，宋九将那十个新学生名，让他们走上讲台，对他们说：“这些学是你们的学长，前辈，你们要向他们行礼，请他们多多关照。”

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赵匡义知分是怎么一回事了，心中默许，这方法好，担心去了一半。

宋九有些痛，又说：“书舍得以成立，一是河中力夫们辛苦钱攒助，二是朝廷，没有朝廷就没有你们父母与亲人的辛福时光，没有朝廷支持，就没有你们手中的书，用的笔墨纸砚，没有张博士，没有燕博士，你们要谢朝廷，而且你们当中一分人将会被朝廷重用，不能再抱着地域观念，河中河北都是大宋的民，都是京城百姓，所以二大王殿下从河北选来十名学与你们共同学习，这是打开河北河中百姓不和的突破，我说的意思你们懂了吗？”

这一回有几人回答，也是看在赵匡义就坐在门的面上才答的。

效果不大，没人吭声。

“免礼，”赵匡义，但在心中想，这法好，小时候自己见到私塾先生也问好，但不象现在这样齐整地问好，不但能尊师重，还能让学集中神。

这教育方式似乎真的不错，赵匡义居然津津有味的听了一堂课，还听懂了分内容。

学一起站起来：“先生好。”

宋九不由地挠了挠，又看了一赵匡义，忽然想到“平”，的不行来的，：“我还宣布一件事，自此以后，你们代表两河，不得发生任何矛盾。若有学欺负殴打河北这十名学，罚五十毕业考分，侮骂者罚四十分，同时每天选派五名学到便桥上接送，若有河中其他儿郎殴打者，护送者罚三十分，若有河中其他儿郎侮骂者，罚二十分。”

“向二大王殿下行礼问好。”

渐渐学生不太张，象往常一样，开始发问。宋九也耐心回答，甚至举一反三，让发问的学生与其他学生思考。

实际宋九对这个学舍不是很满意，不仅是试卷，比如桌椅，都是各个学自家带来的，不规范，每间教室学数量太多了，现在又挤来十名学，就更多，除了经义这一块，没有课本书，而经义恰恰是宋九比较排斥的，识字为主，当真学九经？然而让他自己编写，不说印刷的钱，编写也困难，特别是格这一块。自己只是随便写了一个大纲，然后据学生

十个河北学如实照办，有可能张，参差不齐，不象刚才那样标准。宋九也不怪，看着坐下的老学说：“夫之忠恕孝悌，忠君国，恕人律己，孝敬父母，悌弟幼，你们是先来的，是学长，是前辈，他们是后来的，你们更要多多关照。”

宋九又亲自指名，让几名学在傍晚时，对这十名新学生刻意指导，他们来得晚，不可能让六十多名学功课一起挪下，从学起，只能让他们傍晚上跟随其他人一起从基础学起，再加上补习，慢慢将度跟上。

赵匡义搬来一个椅，大大方方在往门一坐。宋九与他打了几次，慢慢恢复正常，学不行，尽他只是坐在门，大的气场还是震得学鸦雀无声。

宋九喝：“起立。”

学向赵匡义行大礼后又齐声说：“二大王好。”

要重新动弹，忙了好一会儿才安定下来。

开始授课。

但河中学心中却是一片哀鸿声。

吩咐完了，才让十名新学生回去坐下。

宋九不顾他想什么说：“坐下。”