繁体
,别怕。因为你吃得太快了,你肚
会疼。让妈咪拍拍你,抱抱你,你就会
觉好些的。”她告诉孩
情
的名称(害怕),有一个促发
(吃
吃得太快),这
情
是通过脸
表情来表达的(“你看上去很难受”),并且这
情跟
的
觉相联系(肚
疼),并且他向别人求助以便减缓痛苦通常是有益的(“让妈咪拍拍你,抱抱你”)。那位母亲在情
的许多方面给孩
上了一个速成班课程,不仅用言语还用她充满
意的声调,而且运用她的手势和
来让小孩
放心。
对于想了解、想调节他们的情
并且和社会相接
的孩
们来说,他们需要在关键期中成百上千次的经历这
相互影响并且在以后的日
里要让这
情
得到
化。
l先生在他完成了
窝额叶系统发育后,仅仅几个月就失去了他的母亲。所以他只好依靠其他人,其他自己也忧伤,并且很可能比他母亲更不合适他的人,来帮助他使用和练习他的
窝额叶系统,以免它开始衰退。这
在幼年时期失去母亲的孩
几乎都会遭受两个灾难###的打击:因为死亡他失去了母亲,因为沮丧他也失去了健在的父亲。如果别人不能像他母亲所
过的那样来帮助他安
自己并且调节自己的情
,他就会学会通过关闭自己的情
来“自我调节”。当l先生来寻求治疗的时候,他仍然有这
将情
关闭的倾向,而且在维持与别人的依附关系上有麻烦。
在可能对
窝额叶
质
行脑
扫描之前很久,心理分析师们就已经注意到在关键期早期失去了母
的孩
的特
。在第二次世界大战中,雷诺…斯
兹研究了在狱中由自己的母亲抚养的婴儿,跟和他们在弃儿保育院中所收养的那些孩
比照,在弃儿保育院里
,一个保姆就要负责七个婴儿。弃儿保育院的婴儿在智力上停止了发育,无法控制他们的情
,而是老是来回不断地摇晃,或者
一些奇怪的手
动作。他们也
了一
“关闭的”状态,对外
世界漠不关心,对想抱着安抚他们的人们反应迟钝。在照片上这些婴儿常常带有一
游离的、恍惚的
神。当孩
们放弃重新寻找他们失去的父母的希望的时候,这
“乏味的”或者“麻痹的”状态就
现了。但是也同样
了这
类似状态的l先生却如何记住了在他记忆中的早期经历呢?
神经科学家认识到有两
主要的记忆系统。这两
记忆系统在心理治疗中都会有塑###的改变。
26个月大的孩
发育良好的记忆系统被称为“程序”或者“内隐”记忆。康德尔常常
替使用这些术语。当我们学习一个程序或者一组自动动作时,在我们的焦
注意之外
现动作时,我们的程序/内隐记忆就实现了。通常内隐记忆不需要语言来表达。我们和人们的非言语
以及我们的许多情
记忆都是程序记忆系统的一
分。正如康德尔所说,“在人生的
二到三年内,当一个婴儿和母亲的
特别重要的时候,这个婴儿主要依靠他的程序记忆系统。”程序记忆通常是无意识的。骑自行车就是基于程序记忆,大多数人能够很容易地骑车,如果要有意识地来
确解释是怎么骑车的,大多数人会觉得困难。程序记忆系统确认了我们能够
有无意识的记忆,正如弗洛伊德所提
的那样。华人站
第九章让幽灵寿终正寝(4)
另外一
记忆的形式称作“外在”或者“公开”记忆,在26个月大的时候,这
记忆刚刚开始发育。
外在记忆有意识地回想
的事实、事件以及情节。当我们叙述或者
明白我们周末
了些什么,和谁
的,
了多久,我们正是使用了这
记忆。它帮助我们用时间和地
来组织我们的记忆。外在记忆是由语言支持的,当孩
一旦能够说话时,它就变得更为重要了。
在
生后
3年受过伤痛的人们,关于他们的伤痛的外在记忆,即使有的话,都会很少。(l先生就说他对他
生后
四年
本上没有记忆。)但是这些伤痛的程序/内隐记忆却存在,而且当人们走
跟这
伤痛相似的环境中的时候常常会引起或者
发这
伤痛。这样的记忆通常似乎会在我们“悲伤的时候”袭上心
,并且似乎不能从时间、地
和情景,即大多数外在记忆存在的方式上来分类。情

的程序记忆通常在移情中或者在生活中反复
现。
。。。。。。