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味觉
受过胎教的孩
有如下一些特
:
从解剖生理学研究得
,胎儿的脑在受
2~11周形成,到
生前大脑
质的大
分细胞已分裂完成。在神经系统的发育中,
觉神经又先于运动神经,尤其如内耳的前
神经发育较早。这是胎儿在母
内受到
位改变的刺激而形成的,因此孩
的平衡
觉发展也就较好。
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造良好的环境条件,对胎儿的发育无疑是有着一定影响的。
大约3个月左右;胎儿就有了
觉。开初;当胎儿碰到
中的一些组织;如

;脐带或胎盘时;会像胆小的兔
一样立即避开。但随着胎儿的逐渐长大;特别是到了
中后期;胎儿变得“胆大”起来;不但不避开
摸;反而会对
摸
一些反应;如有时当母亲抚摸腹
时;胎儿会用脚踢作为回报。
期快结束时;胎儿的味
已经发育得很好;而且喜
甘甜味。
怎样把握胎儿的
格?
听觉
当即将作母亲的
妇对腹中的胎儿实施胎教时;常常会想:我的孩
有
觉吗?回答是肯定的;你的孩
不但有
觉;而且还在接受你的教育呢!
觉
母亲与胎儿之间虽然没有神经的联系,但其内分
、代谢、血
中的化学
质,通过胎盘可直接影响胎儿。当母亲情绪发生剧烈的波动或惊吓等,引起肾上
素、
质激素等的变化,通过胎盘到达胎儿,使胎儿的胎心加快,胎动增多,从而直接
扰胎儿的正常发育,甚至造成发育缺陷、死胎等。这些科学的研究结果确实又是客观存在的。
受过胎教的孩
有哪些特
?
胎儿在6个多月时就有了开闭
睑的动作;特别是在
期最后几周;胎儿已能运用自己的
觉
官了。当一束光照在母亲的腹
时;睁开双
的胎儿会将脸转向亮
;他看见的是一片红红的光
;就像用手电筒照在手背时从手心所见到的红光一样。
[
2、能较早与人
往。婴儿
生2~3天就会用小嘴张合与大人“对话”,20天左右就会逗笑,2个多月就能认识父母,3个多月就能听懂自己的名字。
研究表明;随着胎儿的发育其各
觉
官也逐步开始启动和运用。
怀
4~5个月时;胎儿对声响就有一定的反应了。如突然的
频音响可以使胎儿的活动增加;反之;低频音响可使其活动减少。胎儿能不能辩别母亲的声音;
国北卡罗来州大学心理教授安东尼。德卡斯普
了个实验;他把两个音量减小了的耳机
在一个新生儿的耳朵上;又给他一个有橡

的
瓶;
瓶与一
像
相连,当改变橡
的压力时能够
发录音机的选择开关。结果教授发现,新生儿更愿意选择母亲的声音录音。胎儿还十分熟悉母亲的声音和心
声。例如;孩
生后;当哭泣时;若听到母亲的声音或躺在母亲的怀中听到其心
声;婴儿就会停止哭泣;全
放松;产生一
安全
。
4、较早地理解语言。受过胎教的婴儿4个半月时能认
第一件东西,6~7个月时能
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因此,未来的父母应把握这一特
,为孩
一生的幸福着想,从现在起,尽力为腹内的小生命创造一个充满温
、慈
、优
的生活在环境,使胎儿拥有一
健康
好的
神世界,使其良好
格的形成有一个好的开端。
我们知
,人的
格是在其社会实践过程中逐步形成的。然而,“人之初“的心理
验为日后的
格形成打下了基础。母亲的
是胎儿的第一个环境,小生命在这个环境里的
受将直接影响到胎儿
格的形成和发展。如果这里充满和谐、温
、慈
的气氛,那么胎儿幼小的心灵将受到同化,意识到等待自己的那个世界是
好的,
而逐步形成了
生活,果断自信,活泼外向等优良
格的基础,反之,倘若夫妻生活不和谐,不
满,甚至充满了敌意和怨恨,或者是母亲不
迎这个孩
,从心理上排斥、厌烦,那么胎儿就会痛苦地
验到周围这
冷漠、仇视的氛围,随之形成孤寂、自卑、多疑、怯弱、内向等
格的基础。显然,这对胎儿的未来会产生不利影响。
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宝宝能
觉胎教吗?
视觉
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3、较早学会发音。受过胎教的婴儿2个月时会发几个元音,4个月会发几个辅音,5~6个月发
的声音能表达一定的意思。
由此可见;胎儿;尤其是妊娠中、后期的胎儿;其
、视、听、味觉等都发育到了相当的程度;能够
到一些外界活动;这时以一定方式
行胎教;可以促使胎儿
心健康发展。
1、不
哭。虽然婴儿在饥饿、
和
不适时也会啼哭,但得到满足之后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿
音能力较好,每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩
比较容易养成正常的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱
眠曲婴儿就能很快
睡,满月后就能盛开白天醒、晚上睡的习惯。