五

“我相信我能理解你的目的。你是想要让我看到，为了从事分析必须备哪一知识，以便我能判断是否只有医生才有权利这样。

“不用说，这是个好主意！

这类事件并不罕见）；此外又如无意中听见一些谈话，使这孩认为自己能由此得关于神秘、离奇事件的结论——无论是当时就明白了，还是经过思才明白的；或者还有孩自己说的话或的事，表现对别人的慕或敌视的态度。在分析中诱导关于患者自己遗忘了的以及被成年人阻止了的童年行为的记忆，是特别重要的。

但是，这是否同时也造成了文化成就能力的大丧失呢？有很多迹象表明，在这儿我们遇上一对新的斯库拉与卡律布狄斯1。

不过，我们也许还没有谈论完吧？“

不错，到现在为止还没有现什么同医学有关的东西，大分是心理学，还有一些生学。

照你所说，它在分析以前总是被忽视的。“

没错。你还应该加上一句：“即使他所想到的似乎很不重要，或者莫名其妙。”

“好，我添上这句吧。然后他就讲述起来，我便听着，再往下呢？

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1希腊神话中一对长生不死，凶猛悍的女妖。——译者注。

在文明平较低的族，或在文明族的较低层的圈里，儿童似乎是放任自的。

不，我本不是想用这样一试验来解决我们的争议。

儿童的这早期‘行为’的本质究竟是什么？

只是为了让你满意，我才愿意照你的吩咐去——责任应由你承担。很好。我不妨假定有一位患者来找我，向我诉说他的病状。我向他担保说，只要他听从我指示，恢复健康，或病情好转是必然的。我要求他完全坦率地把他所知的以及他所想到的一切都告诉我，即使有些事不宜说也不要隐忍不言。我这样合乎规则吗？“

奇怪的是，这行为的规律的、本的分并未被忽视。或者更确切地说，这是一都不奇怪的；因为要忽视这一分是不可能的。儿童的冲动主要是通过自己的生——更准确地说，是男生——这一自方式表现来的。

这很可能为防止个人后来的神经症发展提供了有力的保护。

绝对没有。还有不少需要填补的空白。我能提一个要求吗？请你描绘一下你现在对分析治疗是怎么看的——就像你自己必须行一次这样的治疗一样——好吗？

但是，对于神经症患者生活的研究所激起的兴趣是否

我从他对我讲的话中推导他一直压抑着的那印象、经历和愿望，因为他是在其自我还很虚弱的时候遇到这些

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这异常普遍存在的孩童“顽”形式，成年人每时每刻都知，并被视为严重的罪孽，受到严厉的惩罚。但是请不要问我人们怎样才能把这儿童不德倾向——据儿童自己说，他们这样是因为能从中获得快乐——的观察结果同所谓儿童天生纯洁无邪、毫无意识的理论统一起来。

为鼓励行为造成了有利的气氛——这正是我冒昧想留给你自己去判断的问题。

“我有一个早就想问的问题，现在你的话给了我这样的机会。

你必须让我们的反对者去解开这个谜。我们还面临着一个更重要的问题。我们对幼年期行为究竟应采取什么态度？我们知要是抑制这行为将担负什么样的责任，但是我们又不敢听任其毫无束缚地自由发展。