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生活态度。在这个世界上,有一些人在追求快乐,另一些人在追求痛苦;有些人在追求聪明,另一些人在追求愚蠢。这
情形常常能把人彻底搞糊涂。
洛克先生以为,人人都追求快乐,这是不言自明的。以此为基础,他建立了自己的哲学大厦。斯宾诺莎也说,人类行为的原动力是自我保存。作为一个非专业的读者,我认为这是同一类的东西,认为人趋利而避害,趋乐而避苦,这是
理学的
基。以此为基础,一切都很明白。相比之下,我们民族的文化传统大不相同,认为礼
于利,义又
于生,这样就创造了一
比较复杂的
理学。由此产生了一个矛盾,到底该从利害的角度来定义崇
,还是另有一
先验的东西,叫
崇
——举例来说,孟
认为,人皆有恻隐之心,这是人先天的良知良能,这就是崇
的
基。我也不怕人说我是民族虚无主义,反正我以为前一
想法更对。从前一
想法里产生富裕,从后一
想法里产生贫困;从前一
想法里产生的总是快乐,从后一
想法里产生的总是痛苦。我
定不移地认为,前一
想法就叫
聪明,后一
想法就叫
愚蠢。笔者在大学里学的是理科,凭这样的学问底
,自然难以和专业哲学家理论,但我还是以为,这些话不能不说。
对于人人都追求快乐这个不言自明的
理罗素却以为不尽然,他举受
狂作为反例。当然,受
狂在人
中只占极少数。但是受
却不是罕见的品行。七十年代,笔者在农村
队,在学大寨的
号鞭策下,劳动的
度早已超过了人力所能忍受的极限,但那些工作却是一
价值也没有的。对于这些活计,老乡们概括得最对:没别的,就是要给人找些罪来受。但队
和积极分
们却乐此不疲,
得起码是不比别人少。学大寨的结果是使大家变得更加贫穷。
理很简单:人
了艰苦的工作之后,就变得很能吃,而地里又没有多长
任何可吃的东西。这个例
说明,人人都有所追求,这个
理是不错的,但追求的却可以是任何东西:你总不好说任何东西都是快乐吧。
人应该追求智慧,这对西方人来说是很容易接受的
理;苏格拉底甚至把求知和行善画上了等号。但是中国人却说“难得糊涂”,仿佛是希望自己变得笨一
。在我
上,追求智慧的冲动比追求快乐的冲动还要
烈,因为这个缘故,在我年轻时,总是个问题青年、思想改造的重
对象。我是这么理解这件事的:别人希望我变得笨一些。谢天谢地,他们没有成功。人应该改变自己,变成某
样
,这大概是没有疑问的。有疑问的只是应该变聪明还是变笨。像这样的问题还能举
一大堆,比方说,人(尤其是女人)应该更漂亮、更
一些,还是更难看、让人倒胃一些;对别人应该更
暴、更野蛮一些,还是更有礼貌一些;等等。假如你经历过中国的七十年代,就会明白,在生活的每一个方面,都有不同的答案。你也许会说,每个国家都有自己的国情,每个时代都有自己的风尚,但我对这
话从来就不信。我更相信乔治•;奥威尔的话:一切的关键就在于必须承认一加一等于二;
明白了这一
,其他一切全会迎刃而解。
二
我相信洛克的理论。人活在世上,趋利趋乐暂且不说,首先是应该避苦避害。这
信念来自我的人生经验:我年轻时在
队,南方北方都
过。谁要是有同样的经历就会同意,为了谋生,人所面临的最大任务是必须搬动大量沉重的
质:这些
质有时是
,有时是粪土,有时是建筑